三、試論述文化回應教學(culturally responsive teaching)之意義及其理論基礎，並說明其在幼兒園中可行之具體作法。(25分)

三、編序教學(programmed instruction)、個人系統化教學(personalized system of instruction)及精熟教學(mastery teaching)等教學方法皆傾向那一種教學理論或學習理論？這些教學方法的共同特色為何？就學生的學習而言，這些教學方法有那些優點？又有那些缺點？(25分)