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題組內容
閱讀下文後，回答 4-6 題
學校即將舉辦班級合唱比賽，在討論自選曲的過程中，班上平時較常接觸古典音樂 的學生，希望選擇較具藝術性的經典合唱曲目，認為流行歌曲太通俗不適合正式比賽； 其他學生則認為經典合唱曲目無趣又做作，希望選擇流行音樂或動漫主題曲，較能引起 多數學生的共鳴。兩方意見爭執不下，該班導師開始思考如何協調學生意見決定出最終 的曲目。
4.運用社會學中的「青少年次文化」(adolescent subculture)或「品味區判」(distinction through taste)的概念回答以下問題： (1)擇一概念加以簡述其意涵。(3 分)
申論題作答 (共 1 筆)
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詳解 (共 2 筆)
你好湯姆
詳解 #7412438
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(共 155 字，隱藏中）
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Daphne
詳解 #7461212
1.選擇概念：青少年次文化
意涵：指青少年個體在成長與同儕互動過程中，為了尋求自我認同與歸屬感，所發展出不同於主流文化或成年人社會的獨特價值觀、行為模式、語言風格與文化符碼（如音樂喜好、次文化流行語、動漫文化等）青少年常藉由這些獨特的次文化符碼展現個人特立獨行與同儕認同，進而形成具凝聚力的次文化群體。
2.選擇概念：品味區判
意涵：由法國社會學者布迪厄提出，指不同社會階層或文化背景的個體，透過其文化資本所形塑的與審美偏好，來區隔自身與其他群體的社會地位，特定群體（如接觸古典樂者）常藉由欣賞高雅文化以展現優越感，進而形成群體間無形的文化階層與界線。
提供以上兩種擬答~