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104年 - 104 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:心理學導論#145049
> 申論題
題組內容
一、 問答題
3.請說明比馬龍效應(Pygmalion effect)與月暈效應(Halo effect)的意義,並各舉一正反師生互動的例子說明該二種效應對學生的影響。(20 分)
相關申論題
4.請說明馬斯洛(A. Maslow)的需求階梯層次(Hierarchy of needs),並說明這些需求對學生學習的可能影響。(20分)
#591050
1.請簡述「學習動機」(Learning motivation)之意義。 (5 分)
#591051
2.請簡釋「次級增強」(Secondary reinforcement)之要義。 (5 分)
#591052
3.請簡述「精熟學習」(Mastery learning)之意義。(5 分)
#591053
4.請簡述「標準分數」(Standard score)之意義。(5 分)
#591054
1.今夫奕之為數,小數也;不專心致志,則不得也。(《孟子‧ 告子上》)
#591055
2.騏驥騄駬,足及千里,置之宮室,使之捕鼠,曾不如小狸。(《說 苑‧雜言》)
#591056
3.樂盤遊,則思三驅以為度;憂懈怠,則思慎始而敬終。(魏徵 〈諫太宗十思疏〉)
#591057
4.每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之於 懷。(王羲之〈蘭亭集序〉)
#591058
二、作文(60分) 人生的道路存在著各種選擇,有時不經意的選擇,往往決定我 們的一生命運。人生無法重來,既然選擇了,就要勇於面對,無怨無悔地去承擔後果。請以「抉擇」為題,寫一篇散文,抒發己見。(以新詩體、小說體寫作,不予計分)
#591059
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