3. 當進行兩量比較之教學活動時,兒童的可能解題方式是直接比較、間接 比較、個別單位比較,與普遍單位比較。請以容量為例,說明該四種解 題方式分別為何?(10%)
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取自 數學本質概念 容量 教科四 吳濡伊 PPT