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教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)
教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名:中等學校教育原理與制度)
教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名:幼兒園教育原理與制度)
最新試卷
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校專任教師甄選:國小部_專任輔導教師#139002(4題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧:飼料與營養#139001(42題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_全類別:英文(英翻中)#139000(5題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_全類別:國文(公文寫作)#138999(1題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階-服務員-事務管理(身心障礙):事務管理大意#138998(50題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事(選試英文):藥物分析與生藥學(包括中藥學)#138997(15題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理:程式設計概要#138996(14題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政:統計學概要#138995(16題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政、關稅法務(選試日文):外國文(日文兼試基礎英文)#138994(19題)
115年 - 115-2 警察大學_犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138993(30題)
最新試題
20. 某公司舉辦摸彩。在一不透名箱中放入一顆標示「乘2」,以及標有數字「5」和數字「1」的球各一顆。參加者共抽4次,每次抽取1球,主持人記錄每次抽中球的標示,並將球放回箱中,參加者再抽下一次。抽完4次後,依如下的方式計算分數:先求出這4次抽中球的數字總和,每多一顆「乘2」的球,分數就乘2倍。例如4次的紀錄為「5、乘2、1、乘2」,則分數為(5+1)×2×2=24;紀錄為「乘2、乘2、乘2、乘2」,則分數為0。若分數等於8,則可得到獎品。假設每次每顆球被抽中的機率均相等,試問某甲參加此摸彩得到獎品的機率為何? (A)14/81 (B)5/27 (C)16/81 (D)2/9
19. 設實數數列an的首項為1。令bn=(an+1)/an,已知數列bn是一個首項與公比都是2的等比數列。試問a5的值為何? (A)2^2 (B)2^(5/2) (C)2^5 (D)2^(15/2)
18. 某校內趣味競賽透過兩輪比賽決定「優勝」的班級:第一輪先贏兩場者,即晉級第二輪,第二輪先贏三場者,即為優勝,且每場比賽均有勝負沒有和局。若依序記錄優勝班級的各場次比賽勝敗,例如(勝勝勝勝勝)、(勝敗勝勝敗勝勝)為獲得優勝的其中兩種可能紀錄。試問獲得優勝的可能紀錄總共有幾種? (A)12 (B)13 (C)15 (D)30
最新申論題
2. 歌仔戲為源起於台灣本土的傳統戲劇,請從發展歷程、角色、音樂內容、樂器以及重要作品等五個面向敘述之。
四、申論題(每題 15 分,共 30 分)1. 請探討兩次世界大戰對 20 世紀音樂風格的影響。請依照時序條列寫出。
5. Wozzeck
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經紀法規
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公寓大廈
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最新討論
16. 輔導教師將當事人的想法、情感或行為,與不同的事件做因果性的連結或提出可能的說明,是指輔導教師使用了何種技術? (A)連結技術 (B)立即性技術 (C)解釋技術 (D)面質技術
13. Be prepared if there is COVID-19 in your household; for example, consider alternative shopping options, such as ____ pickups or online deliveries. (A) culpable (B) culinary (C) curative (D) curbside (E) custody
14. The effortless freshness and _____ of her singing put her into the front rank of popular and influential singers. (A) accountability (B) inevitability (C) promiscuity (D) spontaneity (E) varsity
複選題26.依據《警械使用事件補償辦法》規定,下列敘述何者正確?(A)補償以使用警械之警察人員所屬各級政府為補償機關(B)補償僅限第三人生命、身體或財產遭受損失時,方得請求之(C)以金錢補償為原則,回復原狀為例外(D)補償之請求權時效,依《行政訴訟法》規定辦理(E)補償所需經費,由各級政府依預算法令編列預算
20 關於工作中訓練(on-job-training)之敘述,下列何者未必言之成理? (A)可依員工學習能力及吸收程度因材施教 (B)訓練方式與時程易受職場氛圍的影響 (C)優秀的上司定是優秀的指導老師 (D)可以在互動中改善不合理的工作流程
5.請陳述右圖作品(圖 D)的藝術家及其創作概念。