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北水◆高中 (職)土木及水管埋設施工、高中(職)配管裝修、配管與儀器操作原理

北水◆基本電學、電機機械

台電◆會計學概要

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 51-100#137178(50題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 1-50#137177(50題)

115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第二回#137108(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第一回#137083(100題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學B#137079(20題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學A#137066(20題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：社會#137064(65題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：英文#137046(53題)

2500. 管線佈置之權重，以功能為第一考量、管徑大小為第二考量，因此，權重依序為：(A)匯流排槽、電纜架、重力排水之污排水管、空調風管………等(B)重力排水之污排水管、空調風管、匯流排槽、電纜架……等(C)空調風管、匯流排槽、電纜架、重力排水之污排水管………等(D)以上皆可。

2499. 何種圖樣係為工程計畫中，土建工程為配合機電系統安裝，並於結構安全考量下，彙整納入建築/結構圖中，並提供各分標廠商製作施工大樣圖。(A)建築整合界面圖(B)結構整合界面圖(C)結構、機電整合界面圖(D)機電整合界面圖。

2498. 在整合CSD「機電整合界面圖」過程中，必須考慮各系統之優先順序，管線佈置之順序，以何者為第一考量？(A)施工(B)管徑厚薄(C)管徑大小(D)功能。

2. 歌仔戲為源起於台灣本土的傳統戲劇，請從發展歷程、角色、音樂內容、樂器以及重要作品等五個面向敘述之。

四、申論題（每題 15 分，共 30 分）1. 請探討兩次世界大戰對 20 世紀音樂風格的影響。請依照時序條列寫出。

5. Wozzeck

國小數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家數學的一些線索

國中作文-修辭法

講師：侯安澤

簡介：這一個課程是關於修辭法的介紹

國中作文-作文基本的文體

講師：侯安澤

簡介：這個課程是在介紹作文的各種基本文體

迴歸模型的變異數分析

課程：統計學
章節：迴歸分析

求信賴區間或預測區間

課程：統計學
章節：迴歸分析

Pearson 相關係數和 Spearman rank 相關係數比較

課程：統計學
章節：迴歸分析

10 甲股東持有非公開發行之 A 股份有限公司有表決權之發行股份總數 1.5%，乙股東持有 A 股份有限公司有表決權之發行股份總數 2.4%。甲乙皆委託自然人丙參加 A 公司之股東常會，請問丙所代理之表決權該如何計算？ (A)丙不得同時受二股東之委託，故其代理之發行股份總數表決權 3.9%全部不予計算 (B)丙可同時受二股東委託，其代理之發行股份總數表決權 3.9%全部予以計算 (C)丙可同時受二股東委託，但其代理之表決權不得超過已發行股份總數表決權之 3%，超過部分不予計算 (D)丙不得同時受二股東之委託，但事先向 A 公司申報，表決權即可全部計算

37. 下列哪一個人稱代詞的意思是錯誤的？ (A)所謂「伊」人，在水一方：第三人稱。 (B)「子」何恃而往：第二人稱。 (C)人非聖賢，「孰」能無過：第二人稱。 (D)先生不知何許人也，亦不知「其」姓字：第三人稱。

37.某國中接獲校園性別事件的調查申請，學校的性別平等教育委員會開始進行調查。依據《性別 平等教育法》中校園性別事件調查及救濟相關規定，下列哪一選項最符合調查小組成員的組成 之要求？ (A)成員中應包括學校的所有教師。 (B)女性成員不得少於成員總數的三分之一。 (C)必要時，調查小組成員得一部或全部外聘。 (D)具校園性別事件調查專業素養之專家學者應占成員總數的一半以上。

9. 孔子強調「因材施教」，會依學生性格差異給予不同指導。若一位學生做事猶豫不決、行動遲疑，孔子最可能給予下列何種勸勉？ (A)三人行，必有我師焉 (B)敏於事而慎於言 (C)聞斯行之，當機立斷 (D)己所不欲，勿施於人

10. 王國維在《人間詞話》中評論某位詞家時說道：「詞至『』而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞為士大夫之詞。」這位將詞的意境從「酒邊花下」轉向對生命、家國深刻體悟的詞家是： (A)李後主 (B)蘇軾 (C)柳永 (D)溫庭筠

11. 辛棄疾〈青玉案・元夕〉中寫道：「眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」此意象最能傳達下列何種心境？ (A)抱怨燈火不夠明亮 (B)象徵孤高不隨俗的理想 (C)遺憾無法融入熱鬧人群 (D)以燈火由盛轉衰，烘托節慶將盡的落寞氛圍