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研究所、轉學考(插大)◆資訊傳播學概論

研究所、轉學考(插大)◆東亞近代史

研究所、轉學考(插大)◆哲學基本問題

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：分子與細胞生物學#137644(24題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生物化學(C)#137643(39題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 51-100#137642(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生物化學(A)#137641(50題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：環保常識類 801-843#137640(43題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生化學#137639(28題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：環保常識類 751-800#137637(50題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：環保常識類 701-750#137636(50題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：環保常識類 651-700#137635(50題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：環保常識類 601-650#137634(50題)

40. 依據 CNS 382 進行紅磚抗壓強度試驗時，將載重垂直施加於磚的受壓面上，磚的尺寸如圖 ( 二十 ) 所示，其受壓面尺寸為何？ (A)半長 ( 1 / 2 L ) ×厚 ( H ) (B)半長 ( 1 / 2 L ) ×寬 ( B ) (C)全长 ( L ) ×厚 ( H ) (D)全长 ( L ) ×寬 ( B )

39. 依據 CNS 487 進行細粒料密度及吸水率試驗，判斷試樣含水狀態是否達到「面乾內飽和」是關鍵步驟，下列敘述何者較為正確？ (A)將試樣填入圓錐模並搗實後，移去圓錐模，試樣完全保持圓錐形狀不坍塌之狀態 (B)將試樣填入圓錐模並搗實後，移去圓錐模，試樣稍有坍落且高度不變之狀態 (C)將濕潤試樣烘乾至恆重，放入比重瓶加水測量其密度，再利用內插法回算面乾內飽和狀態之重量 (D)將試樣填入圓錐模並搗實後，移去圓錐模，試樣完全崩塌散落之狀態

38. 工程品管人員將卜特蘭水泥樣品送至某試驗室，依據 CNS 11272 「水硬性水泥密度試驗法」，由同一位操作員針對同一批水泥樣品進行兩次密度測定。試驗使用之水泥重量均為 64.00 g，李氏比重瓶之液面讀數如表 ( 二 ) 所示。計算該水泥樣品的密度值約為多少 ( g / cm 3 ) ( 四捨五入至小數點後第二位 ) ？ (A)3.05 (B)3.10 (C)3.15 (D)3.20

2. 歌仔戲為源起於台灣本土的傳統戲劇，請從發展歷程、角色、音樂內容、樂器以及重要作品等五個面向敘述之。

四、申論題（每題 15 分，共 30 分）1. 請探討兩次世界大戰對 20 世紀音樂風格的影響。請依照時序條列寫出。

5. Wozzeck

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

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簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

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讀書

描述：讀書

行政裁量的倫理困境

描述：行政裁量的倫理困境

行政中立

描述：行政中立

29 A 女任職於員工 20 人之電腦公司已 2 年，近日因懷孕即將生產，依性別工作平等法（更名為性別平等工作法）之規定，下列何者不屬於 A 女得向雇主請求之事項？(A)分娩前後給予產假 8 星期(B)於子女滿 3 歲前，申請育嬰留職停薪 1 年(C)每天減少工作時間 1 小時(D)子女未滿 1 歲需親自哺乳者，除規定之休息時間外，每日另給哺乳時間 2 次

38.下列何項情況最不可能是造成小黑的hyponatremia的原因？ (A)嚴重肝病 (B)腹膜炎 (C)二尖瓣脫垂 (D)敗血症或全身炎症反應綜合症（SIRS）

44.依自由貿易港區貨物通關管理辦法規定，自由港區事業辦理有關貨物進儲、提領之帳務處理事項，進儲貨物之存儲期間有何限制？ (A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)不受限制

2. 公開招標的底價應於什麼時候定？ (A) 開標後。 (B) 議價或比價前。 (C) 資格審查後。 (D) 開標前。

12 下列何種概念是對公務員的行為進行控制，以避免發生錯誤或不當的 結果？ (A)透明 (B)課責 (C)參與 (D)效率

9. 孔子強調「因材施教」，會依學生性格差異給予不同指導。若一位學生做事猶豫不決、行動遲疑，孔子最可能給予下列何種勸勉？ (A)三人行，必有我師焉 (B)敏於事而慎於言 (C)聞斯行之，當機立斷 (D)己所不欲，勿施於人