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研究所、轉學考(插大)◆法語文學與文化
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115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:數學(A)#139235(25題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:英文#139234(46題)
115年 - 115-1 國立家齊高級中學_專任教師甄選科試題:全民國防教育#139233(33題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:國文#139232(39題)
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:高中化學科#139231(42題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:電子科、資訊科(基本電學、電子學 )#139230(28題)
115年 - 115 四技二專統測_家政群幼保、生活應用類_專業科目(一):家政概論、家庭教育#139229(50題)
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:高中數學科#139228(17題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:數學科#139227(12題)
115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題:英文#139226(50題)
最新試題
40.利用呈色法檢測亞硝酸鹽含量:取檢液10mL加呈色劑反應後, 加水定量至50mL,混合均勻後讀取吸光值得0.257。已知在可定 量範圍內,濃度每增加0.1μg/mL吸光值會增加0.102。計算檢液 的亞硝酸鹽濃度為多少μg/mL? (A)0.25 (B)1.26 (C)2.25 (D)12.60
39.利用乙二胺四醋酸(EDTA)與EBT指示劑的滴定實驗檢測水硬度, 下列何者正確? (A)須先以標準鈣溶液標定EDTA溶液 (B)水硬度為檢測水中碳酸鈣含量 (C)須添加緩衝溶液維持在弱酸性環境下進行 (D)達滴定終點時EBT指示劑與鈣離子結合而變色
38.秤取試樣2.0g置於已恆重的坩堝(坩堝重為77.09g),灰化至恆重 後的試樣連同坩堝為77.36g,計算灰分含量為多少%? (A)1.7 (B)13.5 (C)25.9 (D)38.5
最新申論題
19. 某系統如下圖,已知膨脹及減壓過程皆為等焓膨脹,兩蒸發器後至壓縮機前能量守恒。各點狀態:h2=286.26kJ/kg,h3=95.47kJ/kg,h5=250.45kJ/kg,h7=234.44kJ/kg。求系統之:第1點焓值 __(36)__ kJ/kg,蒸發器II之冷媒質量流率__(37)__ kg/s,壓縮機功率__(38)__ kw,總冷凍能力 __(39)__ kw,性能係數(COP)__(40)__ 。
18. 某冷凍機每小時生產7,200kg的冰塊,過程是將水從30OC冷卻至 -10OC,則此冷凍機的冷凍能力為__ (35)__ kw。
(b) 求系統之:冷媒質量流率__ (31)__ kg/s,壓縮機功率 __(32)__ kw,冷凝器能力 __(33)__ kw,性能係數(COP)__ (34)__ 。
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8.針對C6 tetraplegia個案之日常生活訓練與建議,下列何者較不合適? (A)使用push up進行轉位 (B)穿比生病前的平常尺寸大半號的鞋子 (C)用餐時使用餐盤擋框(plate guard)協助固定 (D)使用萬用套(universal cuff)附敲鍵棒協助電腦打字
複選題33.依警察職權行使法及治安顧慮人口查訪辦法規定,警察為維護社會治安,並防制下列哪些治安 顧慮人口再犯,得定期對其實施查訪? (A)曾犯刑法第三百二十八條之強盜罪者 (B)曾犯刑法第二百七十三條之殺人罪者 (C)曾犯刑法第三百二十條之竊盜罪者 (D)曾犯槍砲彈藥刀械管制條例所定製造、運輸、販賣、持有槍砲彈藥之罪者 (E)曾犯毒品危害防制條例所定持有毒品之罪者
複選題31.依據《中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法》對於生物資源的規定,下列何者正確? (A)對定居種生物資源之未經許可探勘,處 5 年以下有期徒刑、拘役或科或併科新臺幣 5,000 萬元以下罰金 (B)對洄游於中華民國專屬經濟海域內外之魚種,而外國船舶又在中華民國領域內捕獲,不罰(C)違反許可內容或目的者,處新臺幣 20 萬元以上 200 萬元以下罰鍰,並得沒入採(捕、撈) 獲物 (D)對於跨界魚類種群,外國政府應適當顧及我國之主權權利 (E)對於違反《中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法》而捕撈生物資源之船舶,依該法可以扣 留但提供保證書或適當之財物擔保者,應准放行
46 下列有關警察管束之敘述,何者錯誤? (A)管束應於危險或危害結束時終止 (B)警察依法實施管束時,得強制檢查受管束人之身體及所攜帶之物 (C)警察依法實施管束時,應於 24 小時內以適當方法通知其家屬或其他關係人 (D)警察不得依管束之規定,強制被盤查者供述
18. 請問下列那種組織結構最能因應蝴蝶效應帶來的機會或危機? (A)耗散結構 (B)垂直結構 (C)水平結構 (D)網絡結構
20. 下列何者最能回應十二年國民基本教育「共好理念」的學校領導方式? (A)轉型領導 (B)人文領導 (C)分配領導 (D)情緒領導