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115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目:國文#139237(50題)
115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題:高中全民國防科#139236(43題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:數學(A)#139235(25題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:英文#139234(46題)
115年 - 115-1 國立家齊高級中學_專任教師甄選科試題:全民國防教育#139233(33題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:國文#139232(39題)
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:高中化學科#139231(42題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:電子科、資訊科(基本電學、電子學 )#139230(28題)
115年 - 115 四技二專統測_家政群幼保、生活應用類_專業科目(一):家政概論、家庭教育#139229(50題)
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:高中數學科#139228(17題)
最新試題
32. 一位高一學生小賴,入學之後均不與任何人說話,但在家中可以與家人對答,根據精神疾病診斷準則手冊(DSM-5)對於選擇性減默症(Selective Mutism)的診斷標準,此狀況需至少持續多久時間,才符合診斷的標準?(A) 一個月(B) 兩周(C) 一周(D) 兩個月。
31. 下列關於邊緣性人格障礙(Borderline Personality Disorder)的描述何者為非?(A) 自我形象不穩定甚至是扭曲的(B) 行事較為衝動浮躁,不太能顧及後果(C) 極度害怕被拋棄(D) 因情緒變化劇烈且極端,所以藥物治療為處遇的首選。
30. 依據Brewin、Dalgleish與Joseph(1996)對創傷後壓力症(PTSD)所提出的雙重表徵理論(dual-representation theory),PTSD患者的記憶表徵系統可分為哪兩類?(A) 情境依賴記憶與情緒依賴記憶(B) 語文觸接記憶與情境觸接記憶(C) 意象記憶與語文記憶(D) 創傷記憶與非創傷記憶。
最新申論題
(2) 您的輔導策略為何?(9分)
(1) 當上述的個案轉介到您手上時,您覺得行政上應有哪些因應之道?(9分)
(3) 針對這兩位學生的測驗結果,輔導教師可以分別提供哪些介入策略?(10分)
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第 二 章 婚姻 第 五 節 離婚
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父母於子女出生登記前,應以書面約定子女從父姓或母姓。未約定或約定不成者,於戶政事務所抽籤決定之。 子...
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非婚生子女從母姓。經生父認領者,適用前條第二項至第四項之規定。 非婚生子女經生父認領,而有下列各款情...
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23.管理者將原先屬於自己職位的正式權威與責任傳遞給其他職位的人,此作法稱為: (A)分權 (B)授權 (C)集權 (D)職權
11 憲法規定行政院向立法院負責,下列何者不是憲法增修條文所規定之負責方式? (A)對立法院發表國情報告 (B)接受質詢 (C)立法院若對行政院院長提出不信任案,且獲通過,行政院院長應於 10 日內提出辭職 (D)對認為窒礙難行之法律案,得經總統核可後,送請立法院覆議
25. 某企業部署生成式 AI 系統協助行銷與內容產出,但近期遭質疑部分生成內容可能涉及著作權侵權。為降低企業在法律層面的潛在責任與風險,下列哪一項策略最能有效預防侵權問題產生? (A)對生成內容進行語意相似度比對,自動標註可能涉及既有著作的輸出結果,以降低侵權風險; (B)建立訓練資料篩選與授權驗證機制,排除未授權或高風險資料來源; (C)在訓練與微調過程中採用差分隱私技術,避免模型記憶特定受著 作權保護的樣本; (D)在模型輸出端嵌入浮水印(Watermarking)或數位指紋(Digital Fingerprint)技術,以確保生成內容可追溯
26. 在房價預測任務中,若發現特徵如「房間數」與「坪數」存在高度多重共線性(Multicollinearity),為降低共線性對模型參數估計的負面影響,應優先選擇下列哪種模型? (A)不受多重共線性影響的決策樹模型; (B)傳統線性迴歸模型,不含正則化項; (C)支持向量機搭配線性核函數; (D)含 L1 正則化的 LASSO 迴歸模型
27. 某企業需分析半結構化的系統日誌(JSON 格式),以提取關鍵的時序 特徵供故障預測模型使用。考量日誌結構複雜且包含巢狀欄位 (Nested Fields),下列哪一種策略最有效且實務可行? (A)先將 JSON 資料扁平化轉成 CSV,再對欄位計算統計量(如均值、次數)作為特徵; (B)使用遞歸神經網路(RNN)直接輸入原始 JSON 字串進行時序特徵 抽取; (C)設計遞迴函式展開巢狀欄位,並基於時間窗口(Time Window)進行聚合與特徵萃取; (D)只保留時間戳記欄位,忽略其他巢狀內容以簡化特徵工程
10. 教育部為回應社會對終身學習型教師培育的期待,提出以「教師圖像」作為教師專業發展的藍圖。下列何者不屬於教師圖像中的向度? (A)數位力 (B)未來力 (C)教育愛 (D)專業力