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115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育心理學#138836(8題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育行政學#138835(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政、法制：民法#138834(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制：民事訴訟法與刑事訴訟法#138833(28題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制：刑法#138832(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政：貨幣銀行學#138831(6題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#138830(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政：土地政策#138829(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政：不動產估價#138828(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：園藝學#138827(4題)

20. 建築設計圖中學生選擇沿建築物長向中線進行剖切，但未通過樓梯與主要結構柱。教師要求修正剖面配置。下列對於「剖面選取原則與剖視意義」之敘述何者最為適當？(A) 剖面選取應優先考慮圖面對稱性，使圖面美觀即可，未必需通過主要構造。(B) 剖面之目的在於表現外觀立面變化，因此應避免切過主要結構構件。(C) 剖面選取應通過關鍵構造部位，以呈現內部空間層次與構造關係。(D) 剖面圖僅用於表現材料剖面線，因此切割位置對施工圖影響不大。

19. 教師在批改學生工程圖時，發現學生圖面整體美觀，但圖框設計略有差異。下列何種情況最應被判定為「不符合工程製圖標準」而需扣分？(A) 圖框距紙邊距離符合標準，但未繪製標題欄。(B) 左側預留裝訂邊距 25 mm，但圖框線略有手繪誤差。(C) 圖框距紙邊符合規定，但標題欄設置於圖面左側。(D) 為提升版面配置，圖框距紙邊距離略作調整但比例一致。

18. 學生繪製一份「校園新建實習工廠」之圖說，內容包含配置圖、平面圖與局部構造詳圖。學生繪圖後出現以下處理方式，請判斷何者最符合工程製圖原則？(A) 為維持一致性，所有圖面皆採 1:100，並於標題欄統一標示比例。(B) 配置圖採 1:500、平面圖採 1:100、詳圖採 1:20，且各圖面尺寸均標示為圖上尺寸。(C) 配置圖與平面圖分別採不同縮尺，詳圖採放大比例，且各圖比例需個別標註，但尺寸仍以實際尺寸標示。(D) 詳圖因為需放大呈現，其尺寸應依比例換算後標註，以利施工人員判讀。

(2) 說明該斷面在鋼筋混凝土構造工程設計上為何特別重要。

(1) 試分析梁之臨界斷面為何？請求出最大剪力及最大彎矩發生位置與大小。

(3) 若在 E、F 兩點間再增加一桿件 FE，試說明其對本桁架受力行為與結構性質有何影響。

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複選題42 「1946 年在臺南創辦的《中華日報》，初期採中、日文並刊模式，龍瑛宗即曾擔任日文版『文藝欄』編 輯。該版面堪稱戰後初期重要的文學媒體。因政府推行國語文政策，《中華日報》自 1946 年 10 月 25 日起改為只出中文版。1948 年在臺北設立總社，並且增出北部版，主要提供給機關團體跟少量家庭訂戶。這個模式持續甚久，但後來日感艱困，重心終究移回臺南總社，原臺北總社則改為辦事處。因為在臺南印報再送至臺北，要近中午才能到訂戶家中，缺乏市場競爭力。」根據上文，關於《中華日報》的敘述，適當的是： (A)龍瑛宗編輯日文版文藝欄，未滿一年 (B)印刷與銷量的重心，主要在大臺南地區 (C)創辦初僅有日文版，後來改為只出中文版 (D)為即時響應政府國語文政策，曾於臺北成立總社 (E)因臺北銷量欠佳，1946 年起遂將辦報重心遷往臺南

3 以下何者不是影響梯間放樣垂準作業的精度 的外部因素？ (A) 溫度。 (B) 吊車。 (C) 風力。 (D) 重力。

23 下列有關警察人員任官之敘述，何者錯誤？(A)初任警正警察官之任官程序，係由內政部核轉銓敘部銓敘審定合格後任官 (B)依升官等任用之初任警正警察官，其年齡不受 45 歲之限制 (C)曾服公職依公務員懲戒法受撤職處分者，不得任用為警察官 (D)警察人員官階的晉升，準用公務人員考績升職等之規定

32 下列有關申請室外集會遊行許可之敘述，何者正確？(A)禁制區不得舉行集會遊行，但經該管警察機關徵求禁制區的管理機關同意而核准者，不在此限 (B)未滿 20 歲者，不得為應經許可之室外集會遊行的負責人 (C)因室內集會無須申請許可，故不受集會遊行法的規範 (D)一般室外集會遊行申請之許可或不許可，主管機關未在收受申請書之日起 2 日內以書面通知負責人者， 視為許可

10. 如果希望同時兼顧「精確率(Precision)」和「召回率(Recall)」，下列哪一個指標可以作為綜合評估的標準？ (A)準確率(Accuracy)； (B)均方根誤差(RMSE)； (C)均方誤差(MSE)； (D)F1 分數(F1 Score)

(1)請設想兩個提問及其在教室內可進行的後續教學活動，以協助幼兒延伸扮演遊戲的 內涵。(6 分)