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民意與公共關係學概論
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技檢◆泥水-面材舖貼
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115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_單一級:22600 民俗調理業傳統整復推拿#138038(80題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育#138037(71題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)
115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:英文科#138034(49題)
115年 - 115-1 國立新竹高級中學教師甄試試題:化學科#138033(50題)
115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試試題:音樂科#138032(25題)
115年 - 115-1 高雄市高雄女子高級中學_教師甄選試題:化學科#138031(47題)
115年 - 115-1 臺北市第一女子高級中學_教師甄選試題:化學科#138030(66題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:高中化學科#138029(43題)
最新試題
20. 建築設計圖中學生選擇沿建築物長向中線進行剖切,但未通過樓梯與主要結構柱。教師要求修正剖面配置。下列對於「剖面選取原則與剖視意義」之敘述何者最為適當?(A) 剖面選取應優先考慮圖面對稱性,使圖面美觀即可,未必需通過主要構造。(B) 剖面之目的在於表現外觀立面變化,因此應避免切過主要結構構件。(C) 剖面選取應通過關鍵構造部位,以呈現內部空間層次與構造關係。(D) 剖面圖僅用於表現材料剖面線,因此切割位置對施工圖影響不大。
19. 教師在批改學生工程圖時,發現學生圖面整體美觀,但圖框設計略有差異。下列何種情況最應被判定為「不符合工程製圖標準」而需扣分?(A) 圖框距紙邊距離符合標準,但未繪製標題欄。(B) 左側預留裝訂邊距 25 mm,但圖框線略有手繪誤差。(C) 圖框距紙邊符合規定,但標題欄設置於圖面左側。(D) 為提升版面配置,圖框距紙邊距離略作調整但比例一致。
18. 學生繪製一份「校園新建實習工廠」之圖說,內容包含配置圖、平面圖與局部構造詳圖。學生繪圖後出現以下處理方式,請判斷何者最符合工程製圖原則?(A) 為維持一致性,所有圖面皆採 1:100,並於標題欄統一標示比例。(B) 配置圖採 1:500、平面圖採 1:100、詳圖採 1:20,且各圖面尺寸均標示為圖上尺寸。(C) 配置圖與平面圖分別採不同縮尺,詳圖採放大比例,且各圖比例需個別標註,但尺寸仍以實際尺寸標示。(D) 詳圖因為需放大呈現,其尺寸應依比例換算後標註,以利施工人員判讀。
最新申論題
(2) 說明該斷面在鋼筋混凝土構造工程設計上為何特別重要。
(1) 試分析梁之臨界斷面為何?請求出最大剪力及最大彎矩發生位置與大小。
(3) 若在 E、F 兩點間再增加一桿件 FE,試說明其對本桁架受力行為與結構性質有何影響。
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1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...
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1.認識平行與截角的關係 2.常見的平行線角度問題 3.四邊形大家族及其應用
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最新討論
複選題44. 關於團體輔導技術的應用方式,下列何者正確? (A) 澄清和發問技術:聽到你說你和母親之間的關係,會隨著母親的 病情穩定與否而有所改變,你好像無法改變什麼或是掌握什麼, 是這樣嗎? (B) 輪流發言技術:謝謝大華的分享。其他人似乎還有點害羞,可以 麻煩大華幫忙看看,接下來要從你的左手邊還是右手邊的夥伴開 始分享嗎? (C)反映技術:我有些好奇,想請你多說一點和母親爭執時,心裡有 哪些想法在衝突著,或是有哪些想法會冒出來影響你與母親之間 的互動? (D)串聯與指出差異技術:可以感覺到你在說這件事時,還有一點生 氣,但我想聽聽其他夥伴的想法,你們聽到了什麼,可以讓君君 知道嗎? (E)鼓勵與支持技術:我了解要試著做到以前從未碰過的事,其實非 常不容易,對我們都是挑戰,沒有人一開始就能做到盡善盡美, 都需要學習,你願意嘗試就讓我相當佩服與欣賞了。
71.Isoniazid 引起紅斑性狼瘡(lupus erythematosus)可能與下列何者最有關? (A)CYP2C9 (B)CYP2D6 (C)thiopurine methyltransferase (D)N-acetyltransferase
32裝置避難器具之固定部(係指裝設避難器具之樑、柱、樓板等堅固構造或經補強之部分)直 接裝置在建築物主要構造部之施工方法,若以金屬膨脹錨定螺栓之施工方法,金屬膨脹錨定螺栓間之間隔,應為埋入深度之幾倍以上?(A)1.5(B)2.5 (C)3.5 (D)4.5
34. 下列何者不是十二年國教資訊科技課程綱要中的課程目標?(A)導引學生了解資訊倫理、資訊安全及資訊相關法律等相關議題(B)具備運用運算工具之思維能力,藉以分析問題、發展解題方法,並進行 有效的決策(C)培養利用資訊科技與他人合作並進行創作的能力 (D)培養利用資訊科技表達想法並與 他人溝通的能力
13 「漢字漢文經常用在民間交流或政治運作。甲午戰爭後,與傷亡累累的戰爭形成強烈對比的,是臺日知識分子和樂吟詩唱和的場景。漢詩以臺語吟詠或以日語訓讀吟詠,在語音上無法相互溝通,但只要看到漢詩的文字,便可理解詩文之意。無疑的,以漢字筆談或互相唱和漢詩,除了可以稍加緩和殖民統治的氣氛外,還可降低臺灣人被敵人征服時的屈辱感。」根據上文,下列選項最符合文意的是: (A)漢字漢文在甲午戰爭以前只用於臺灣民間交流 (B)臺灣知識分子以吟詠漢詩作為表彰身分的方式 (C)漢字漢文具有克服不同語言間隔閡的特殊功能 (D)殖民政府為緩和統治氣氛而推廣漢字漢文寫作
4 關於不確定法律概念,下列敘述何者正確? (A)法條使用不確定法律概念,即係賦予該管行政機關相當程度之裁量餘地 (B)基於租稅法定主義,關於租稅債務之規定,禁止使用不確定法律概念 (C)基於法律保留原則,關於行政罰之構成要件的規定,禁止使用不確定法律概念 (D)行政機關適用不確定法律概念之行政處分,行政法院得審查其合法性