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建築設計(著重建築規劃與設計概念)
警察/一般警察/鐵路(五等/佐級)國文
國中技藝-中餐組
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115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中國文科#139342(6題)
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中數學科#139341(16題)
115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題:數學科#139339(17題)
115年 - 115 四技二專統測_電機與電子群電機類_專業科目(二):電工機械、電工機械實習#139324(50題)
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選:高中歷史科#139323(7題)
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中特殊教育科#139322(4題)
115年 - 115 四技二專統測_工程與管理類_專業科目(二):資訊科技#139321(50題)
115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(一):應用力學、引擎原理、 底盤原理#139320(40題)
115年 - 115 四技二專統測_機械群_專業科目(二):機械製造、機械基礎實習、 機械製圖實習#139319(50題)
115年 - 115 四技二專統測_工程與管理類_專業科目(一):物理(B)#139318(50題)
最新試題
40. Each of us was given a(n) ______ and asked to complete a written story.(A) fraction(B) incentive(C) contribution(D) prompt
39. Chiang gained ______ in her specialization through years of training and experience.(A) consumer(B) rhythm(C) expertise(D) scheme
38. The team made deliberate efforts to give the stakeholders ______.(A) a struggle to find affordable childcare(B) a look at the famous landmarks in the city(C) a chance to participate in the discussion(D) a taste of the cute café they found while traveling
最新申論題
理想與現實 文言白話不拘,但段落要分明。
4. 請說明傅蘭琪(J. French)及雷芬(B. Raven)提出的 5 種領導者權力來源。(15 分)
3. 安索夫(Ansoff)提出產品/市場擴張矩陣(Product / Market Grid),以產品與市場兩個變數來劃分 4 種策略替代方案,請繪出該擴張矩陣(7 分),並分別說明 4 種策略替代方案之內涵與例子(8 分)。
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民法 總則 第 144 條
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第 六 章 消滅時效
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時效完成後,債務人得拒絕給付。 請求權已經時效消滅,債務人仍為履行之給付者,不得以不知時效為理由,請...
民法 總則 第 145 條
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第 六 章 消滅時效
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以抵押權、質權或留置權擔保之請求權,雖經時效消滅,債權人仍得就其抵押物、質物或留置物取償。 前項規定...
民法 總則 第 146 條
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第 六 章 消滅時效
描述:
主權利因時效消滅者,其效力及於從權利。但法律有特別規定者,不在此限。
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6. 高中物理老師鼓勵學生進行物理的專題研究,此種專題研究是屬於下列何種評量方式? (A)紙筆評量 (B)動態評量 (C)檔案評量 (D)實作評量
2 算式 (−42 )+3 ×[(−12) − (−8) ÷ 4] 之值為何? (A) −58 (B) −46 (C) −19 (D)13
68. 「道德乃是理性的人為了彼此利益,在別人同樣也會遵循的前提之下,所採納的一套人我相待的規則。」請問此套「人 我相待的規則」正是下列哪一種理論的道德觀? (A)義務論(Deontology) (B)效益(Utilitarianism) (C)德行論(Virtue Theory) (D)社會契約論(Social Contract Theory)。
26. 某班學生有 30 人,全班每位學生都有養狗或養貓。若養狗的學生有 20 人,養貓的學生有 15 人,問同時養狗也養貓的學生有多少人?(A) 5 (B) 8 (C) 10 (D) 15
42. 金馬獎第 61 屆最佳導演獎得主及片名,何者正確? (A) 楊曜愷/《從今以後》 (B) 楊修華/《默視錄》 (C) 徐漢強/《鬼才之道》 (D) 呂燁/《一部未完成的電影》
6. 啟封詞是書信信封上請收件人拆閱的禮貌用語,必須依據雙方的身分關係選用。關於啟封詞的用法,下列情境敘述何者完全正確? (A)給自己的「老師」寫信,為了表示親近,啟封詞使用「大啟」 (B)給「父母」寫信,為了表達敬意,啟封詞應使用「敬啟」 (C)給「晚輩」或學生寫信,為了展現師長風範,啟封詞使用「道啟」 (D)給「政界顯要」或有功勳之人寫信,啟封詞使用「勛啟」以表尊崇