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115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02:衛生及急救知識之認識 51-100(2026/01/14 更新)#136946(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02:衛生及急救知識之認識 1-50(2026/01/14 更新)#136945(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01:化粧品認識 101-150(2026/01/14 更新)#136944(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01:化粧品認識 51-100(2026/01/14 更新)#136943(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01:化粧品認識 1-50(2026/01/14 更新)#136942(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01:工作倫理與職業道德 51-100(2026/01/14 更新)#136941(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01:工作倫理與職業道德 1-50(2026/01/14 更新)#136940(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 03:營養及健康飲食 1-69(2026/01/14 更新)#136939(69題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 02:食品安全衛生相關法規 1-40(2026/01/14 更新)#136938(40題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01:食品安全衛生 151-172(2026/01/14 更新)#136937(22題)

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在教育部(2010)「特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法」所定條文中,資賦優異教育之適性課程,除學生專長領域之加深、加廣或加速學習外,應加強培養的能力不包括下列哪一項: (A)獨立研究 (B)創造思考 (C)問題解決 (D)情緒管理。

32.根據Bronfenbrenner所提出之生態系統模式的看法,對於青少年的發展而言,「學校」算是下列何種系統?(A)大系統(macrosystem)(B)外系統(exosystem)(C)中系統(mesosystem)(D)微系統(microsystem)

38.我們把要讀的內容編組或分類成有意義的群組,以便記憶的策略,這種策略稱為?(A)複誦(B)精緻化(C)組織(D)提取

27 喉頭頻閃觀測儀(stroboscopy)常用於評估嗓音異常個案的發聲功能。下列敘述何者正確? (A)可使用纖維鏡(fiberscope)及遠距鏡(telescope)進行檢查,但前者不能用來觀察病患吞嚥狀況 (B)此項檢查的目的主要在於觀察聲帶構造的變化及聲門閉合的情形 (C)此項檢查可以還原聲帶振動的實際狀況,並以慢速播放 (D)光源頻閃的速度受發聲頻率的影響

27.根據現行教育部補助辦理教師專業發展實踐方案作業要點,下列敘述何者不正確? (A)辦理原則採教師自願為原則 (B)提供實施十二年國民基本教育課程綱要中公開授課及專業回饋所需支持 (C)應用教學觀察、教學檔案及專業學習社群運作策略,進行聚焦於教學及學習之專業對話及檢討或改進 (D)薪傳教師資格,以教學年資三年以上之專任教師,班級經營及教學表現優良,且具服務熱忱者為原則

20. 某團隊訓練影像分類模型,發現模型在訓練資料上的準確率達 98%,但在測試資料上僅有 72%。若團隊希望提升模型對新資料的適應能力,並增加訓練資料的多樣性,下列何者最適合? (A)增加模型的深度與參數量,使模型學習更多細節; (B)對訓練影像進行旋轉、翻轉等隨機變化; (C)提高訓練速度,使模型更快完成學習; (D)僅保留模型表現較好的訓練資料