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國中技藝-設計職群
國營事業◆1.資訊管理 2.程式設計
國營事業◆1.新媒介科技 2.傳播理論
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115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育哲學#138911(4題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部︰藝術領域音樂專長#138910(8題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_紡織工程(選試英文):紡紗學與織布學(包括不織布學)#138909(10題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政(選試英文)、一般行政(選試日文):行政法概要#138908(4題)
115年 - 115-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中健體領域-體育科:專業知識與教材教法#138907(46題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅法務(選試英文)、關稅法務(選試日文):關稅法規#138906(4題)
115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科:基礎圖學(專業一)#138905(1題)
115年 - 作文題#138904(1題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程(選試英文):有機化學概要#138903(19題)
115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_會計:問題分析與解決#138902(4題)
最新試題
複選題40.有關犯罪剖繪中「犯案手法」(Modus Operandi, MO)與「簽名行為」(Signature Behavior)之 區別,下列敘述何者正確? (A)MO 是指犯罪者實施犯罪的方法或方式 (B)簽名行為通常是完成犯罪所絕對必要的行為 (C)某些行為在特定案件中,可能同時兼具 MO 與簽名行為的性質 (D)簽名行為主要反映犯罪者的情緒或心理需求 (E)只要兩案的 MO 相似,即可直接推定同一人所為
複選題39.下列何者屬於美國聯邦調查局出版「犯罪分類手冊」(Crime Classification Manual)興奮性縱火 類型之內涵? (A)種族歧視 (B)詐領保險金 (C)藉縱火獲得刺激或特殊心理滿足者 (D)引起關注者 (E)為使成名者
複選題38.下列何者為 Kassin 等人所提出的虛假自白類型? (A)自願性虛假自白 (B)強制–順從性虛假自白 (C)強制–內化性虛假自白 (D)精神分裂性虛假自白 (E)策略性虛假自白
最新申論題
(2)內頁落版單之台數及頁數?
(1)封面之落版單?;
十三.平版印刷時,印紋滿版部分產生雪花現象,其發生的可能原因為何,請列舉其中三種可能之原因?(15%)
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【國考助手】2025警察法規(中冊):警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
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最佳解
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筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
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本線上課程專為後中西醫考試的英語科目設計,涵蓋單字片語題、文法題、克漏字、閱讀測驗與英文作文,提供全...
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
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「掌握土地徵收重點:程序 × 條文 × 實務案例全解析」 「土地徵收程序一本通:從聲請到補償的實務案例演練...
人體試驗管理辦法
課程:
藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
章節:
醫療法及其子法規(有關醫療機構藥事管理及人體試驗部分)
最新討論
52. 臺灣北、中、南、東四個區域,再加上金馬離島共五個區域,將這五區的人口密度由大而小排列,依序為下列何者? (A)北離南中東 (B)北中南離東 (C)北南中離東 (D)北南離中東
18 甲有 A 腳踏車,出賣於乙。關於甲如何移轉 A 腳踏車所有權於乙,下列敘述,何者錯誤? (A)甲得以現實交付之方式,移轉 A 腳踏車所有權於乙 (B)甲得與乙訂立契約,使乙取得 A 腳踏車間接占有之方式,移轉 A 腳踏車所有權於乙 (C)甲得以代理人交付之方式,移轉 A 腳踏車所有權於乙 (D)甲得透過占有輔助人交付之方式,移轉 A 腳踏車所有權於乙
33.下列何者不是下顎發育不足(mandibular deficiency)的特徵? (A)側面觀呈現下顏面三分之一的部分明顯的突出 (B)唇頦皺摺(labiomental fold)比較明顯 (C)常見是屬於Class II異常咬合(malocclusion) (D)側面觀呈現著下顏面三分之一的部分明顯的內縮
2.管道縱斷面高程測量是測量路線中心 線上里程樁和曲線控制樁的地面高 程,應用小木樁標定里程,下列敘述何 者不正確? (A) 木樁的間距一般為 200 m ~ 500 m。 (B) 在實際工作,遇到特殊情況應設加樁。 (C) 木樁沿一定方向累積編號。 (D) 按相等間隔設置的木樁稱為整樁。
50.某老師強調學生必須記住大量的日期、名詞、公式與事實,卻不鼓勵學生理解這些知識背後的原理或思維過程,請問這牴觸彼得斯(R.S.Peters)所談論的三項教育規準中的哪一項?(A)合價值性(B)合認知性(C)合自願性(D)合意向性