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成人高考◆专升本◆生态学

成人高考◆专升本◆物理化学

成人高考◆高起点◆语文

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選初試試題：體育科#139352(5題)

115年 - 115-1 臺北市立萬芳高級中學_正式教師甄選高中筆試試題：體育科#139351(8題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(二)：餐飲服務技術、飲料實務#139350(50題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139349(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中閩南語科#139348(28題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_地政：土地法規概要#139347(42題)

115年 - 115-2 臺北市立大安高級工業職業學校_教師甄選筆試試題：電子、控制科-基本電學#139346(20題)

115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、 電工電子實習#139345(40題)

115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題：輔導科#139344(20題)

115年 - 115 四技二專統測_化工群_專業科目(二)：普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139343(50題)

複選題40.有關犯罪剖繪中「犯案手法」(Modus Operandi, MO)與「簽名行為」(Signature Behavior)之 區別，下列敘述何者正確？ (A)MO 是指犯罪者實施犯罪的方法或方式 (B)簽名行為通常是完成犯罪所絕對必要的行為 (C)某些行為在特定案件中，可能同時兼具 MO 與簽名行為的性質 (D)簽名行為主要反映犯罪者的情緒或心理需求 (E)只要兩案的 MO 相似，即可直接推定同一人所為

複選題39.下列何者屬於美國聯邦調查局出版「犯罪分類手冊」(Crime Classification Manual)興奮性縱火 類型之內涵？ (A)種族歧視 (B)詐領保險金 (C)藉縱火獲得刺激或特殊心理滿足者 (D)引起關注者 (E)為使成名者

複選題38.下列何者為 Kassin 等人所提出的虛假自白類型？ (A)自願性虛假自白 (B)強制–順從性虛假自白 (C)強制–內化性虛假自白 (D)精神分裂性虛假自白 (E)策略性虛假自白

(2)內頁落版單之台數及頁數？

(1)封面之落版單？；

十三．平版印刷時，印紋滿版部分產生雪花現象，其發生的可能原因為何，請列舉其中三種可能之原因？(15%)

國文

講師：penguin

簡介：課程分類以名詞跟成語及跟年齡有關的介紹還有名言佳句

行政法概要(上)

講師：penguin

簡介：本課程之行政法概要(行政程序法、行政執行法、行政罰法、訴願法、行政訴訟法、國家賠償法)會以法條、相關憲...

國中英文文法統整

講師：yamol

簡介：本課程適用於國中英文！

議決預算案

課程：憲在要幹嘛：憲法重點整理〈中集〉
章節：立法院

向行政院院長及各部會首長提出質詢權

課程：憲在要幹嘛：憲法重點整理〈中集〉
章節：立法院

聽取行政院施政方針及施政報告權

課程：憲在要幹嘛：憲法重點整理〈中集〉
章節：立法院

52. 臺灣北、中、南、東四個區域，再加上金馬離島共五個區域，將這五區的人口密度由大而小排列，依序為下列何者？ (A)北離南中東 (B)北中南離東 (C)北南中離東 (D)北南離中東

18 甲有 A 腳踏車，出賣於乙。關於甲如何移轉 A 腳踏車所有權於乙，下列敘述，何者錯誤？ (A)甲得以現實交付之方式，移轉 A 腳踏車所有權於乙 (B)甲得與乙訂立契約，使乙取得 A 腳踏車間接占有之方式，移轉 A 腳踏車所有權於乙 (C)甲得以代理人交付之方式，移轉 A 腳踏車所有權於乙 (D)甲得透過占有輔助人交付之方式，移轉 A 腳踏車所有權於乙 

33.下列何者不是下顎發育不足（mandibular deficiency）的特徵？ (A)側面觀呈現下顏面三分之一的部分明顯的突出 (B)唇頦皺摺（labiomental fold）比較明顯 (C)常見是屬於Class II異常咬合（malocclusion） (D)側面觀呈現著下顏面三分之一的部分明顯的內縮

26. 順天國中黃老師有感於學校社區有著名的博物館和上百年歷史的宮廟等文化資源，想利用它們來發展跨領域校訂課程，以提升學生對社區變遷的認識與在地認同感。黃老師的課程最可能用到下列何種設計模式？ (A)目標 (B)草根 (C)情境 (D)歷程

50.某老師強調學生必須記住大量的日期、名詞、公式與事實，卻不鼓勵學生理解這些知識背後的原理或思維過程，請問這牴觸彼得斯(R.S.Peters)所談論的三項教育規準中的哪一項？(A)合價值性(B)合認知性(C)合自願性(D)合意向性

88. 林老師發現學生小涵在人文寫作與藝術創作方面展現出高度創意與深度思考，但對於課堂規則與時間控制經常忽視，導致作業延遲、無法配合團體節奏，常被同儕視為「怪咖」。老師希望透過策略支持其社會適應，同時維持其創造表現。以下哪一組策略最能落實資優學生輔導中強調的「創造力支持與社會融合平衡」？甲、鼓勵小涵參與主題式創作展覽，讓其作品公開呈現，提升認同感乙、提供彈性作業期限與表達方式，鼓勵其以創作性方式完成任務丙、透過班級座談或議題討論，促進同儕對差異性與獨特性的理解丁、限縮小涵創作時間與作品形式，以訓練其紀律與效率戊、與輔導教師合作安排創造力工作坊，加入時間管理與表達技巧教學(A) 甲乙丙(B) 乙丙丁(C) 甲丙戊(D) 乙丁戊