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37. 教師利用雙向細目表進行段考試題的編配,以使所編擬的整份試卷能適切地評量教學的目標與內容。此一做法的主要目的在於提高評量工具的哪一種效度? (A)內容效度 (B)預測效度 (C)同時效度 (D)表面效度

38.規劃統整課程時,下列哪一項是最需要考量的因素? (A)家長的需求與政策的規定 (B)活動時間是否充裕 (C)主題是否是教師的專長 (D)幼兒是否有選擇的空間

43 關於分公司業務範圍內事項涉訟,下列敘述,何者錯誤? (A)分公司就其業務範圍內事項涉訟,有當事人能力 (B)分公司就其業務範圍內事項涉訟,具當事人適格 (C)總公司就分公司業務範圍內事項涉訟,亦有當事人適格 (D)分公司就其業務範圍內事項涉訟,其所受確定判決之效力不及於總公司

43. 下列有關幼兒自尊發展的敘述,何者錯誤? (A) 有自信的幼兒自尊高 (B) 高自尊的幼兒對自己有信心 (C) 低自信者沒有自尊心 (D) 低自尊的幼兒,自信一定低

34.下列有關懲罰和負增強的敘述,何者正確? (A)懲罰導致目標行為的降低 (B)負增強導致目標行為的降低 (C)懲罰是移去厭惡物來以使目標行為的發生 (D)負增強是移去厭惡物以使目標行為的發生

18 政府進行委託外包時,經常引用委託代理人理論設計相關政策工具。下列何 者不是此理論所關注的議題? (A)道德危機 (B)社會選擇 (C)契約執行 (D)逆向選擇