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X 為某地方自治團體公有零售市場攤位使用人,Y 為該地方自治團體市公所。X 與Y 簽訂公有市場零售攤位租賃契約,於該契約書中約定如下: 1. 使用期間屆滿,X 有優先承租權,但須於契約屆滿前6 個月申請繼續使用並簽訂契約,否則X 即須無條件將攤位交還與Y。 2. X 應繳納使用費每月新臺幣5,000 元。使用費之收費標準得由Y訂定及調整,並列舉調整原因通知X 繳納。逾期繳納者,每逾2 日按所滯納金額之1%加徵滯納金,滯納金加徵金額不得超過應繳納使用費之15%。 3. 市場若有下列情形之一者,Y 應於3 個月前辦理公告,公告期間屆滿後,X 應於通知期限內無條件遷離市場,並停止繳納使用費:⑴政策需要、⑵城鄉改造、⑶已無市場商業機能、⑷其他不可抗力因素致無法繼續使用。 X 與Y 簽訂上開攤位租賃契約後,於契約有效期間,Y 因政策需要 及都市計畫整體開發所需,乃辦理該契約中所約定之公告,並於公告 屆滿後函文通知X 於契約期滿後不再續約。請依相關法規、司法實 務及主要學說分析:X 與Y 所簽訂之攤位租賃契約之法律性質為何? Y 對X 所作之函文通知,其法律性質為何?X 如對Y 之函文通知不 服,應循何種程序進行救濟?

描述:此案例涉及公有市場攤位租賃契約的法律性質、地方自治團體的公權力行使,以及承租人對政策變更所造成影響的...

行政法『中配「亞亞事件」在行政法的法律性質與依據』

描述:行政法『中配「亞亞事件」在行政法的法律性質與依據』

行政法『日本法及我國有關「情況決定制度」』

描述:行政法『日本法及我國有關「情況決定制度」』

最新討論

26.四位老師針對「能源」主題課程的設計,發表以下的觀點: 趙老師:「要重視教師指導,讓課程能提高學生的基本學科能力與心智成長。」 錢老師:「應提供能源在實際生活中應用的經驗,使學生習得解決問題的能力。」 孫老師:「以師生對話探究當前能源政策的政治影響,並對意識型態進行批判。」 李老師:「安排學生參訪當地的火力發電廠,調查當地空氣品質,引導學生省思能源 與環境的關係,並提出改善策略。」 下列有關四位老師的課程設計觀點敘述,何者正確? (A)趙老師屬於進步主義 (B)錢老師屬於社會重建主義 (C)孫老師屬於概念重建主義 (D)李老師屬於社會行為主義

28.有關情緒(emotion)與心情(mood)的比較,下列何者錯誤? (A)情緒可區分為較明確的類別,心情則多以向度來區分 (B)情緒持續的時間較短,心情則持續較久 (C)引發情緒的原因較不明確,引發心情的原因則較為明確 (D)情緒包含完整的認知評估、生理變化、主觀經驗、表情、反應傾向等成分,心情則否

14.張老師想要培養學生自律的生活習慣。下列有關學生的行為表現,依情意領域目標層次由低至高排列,何者正確?甲、認同規律作息對生活與學習的重要性乙、能按照老師的指導,規劃作息時間表丙、能根據自己的價值觀,建立節能的生活習慣丁、當工作與休閒活動衝突時,能依據信念做出合宜的選擇(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁丙 (C)乙甲丙丁 (D)乙甲丁丙

46. 有關課程教育學者的主張或事蹟,下列配對何者正確?(A)教師即研究者-泰勒(R. Tyler)(B)美國課程評鑑之父-古德萊德(J. Goodlad)(C)教師即行動研究者-艾利奧特(J. Elliott)(D)經驗課程-史登豪斯(L. Stenhouse)

18 施工計畫書可以達到的功能,以下何者不是? (A) 確認工程執行流程。 (B) 確認執行過程中可以驗收的標準。 (C) 工程執行中做為自主檢查之依據。 (D) 盡早發現工程執行將會遭遇之困難點。

18 游女士,G1P0,懷孕 41 週,故至醫院進行催生,子宮頸未開,最常給予引發子宮收縮的藥物為下列何者?(A) Yutopar® (B) MgSO4 (C) PGE2 (D) Betamethasone