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衛生所◆檢驗師

(1)票據法概要(2)經濟學概要

高中技藝◆造園景觀職

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_外語群英語類_專業科目(二)：英文閱讀與寫作(初階/中階/高階英文閱讀與寫作練習)#139793(40題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：電子學#139792(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_藝術群影視類_專業科目(二)：展演實務、音像藝術展演實務#139791(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_藝術群影視類_專業科目(一)：藝術概論#139790(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_水產群_專業科目(二)：水產生物實務#139789(40題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：工程力學概要#139788(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_水產群_專業科目(一)：水產概要#139787(25題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：基本電學#139786(29題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_農業群_專業科目(二)：農業概論#139785(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_農業群_專業科目(一)：生物(B)#139784(40題)

100.下列何種食物不屬堅果類？ (A)腰果 (B)黃豆 (C)核桃 (D)杏仁 。

99.製作包子之麵粉宜選用 (A)高筋麵粉 (B)澄粉 (C)低筋麵粉 (D)中筋麵粉 。

98.構成一件食品中毒，是指幾人以上攝取相同食品、發生相似之疾病症狀，並自檢 體中分離出相同之致病原因(除肉毒桿菌中毒外)？(A) 三人或三人以上 (B) 五人或五人以上 (C) 二人或二人以上 (D) 十人或十人以上 。

四、臺灣地區無戶籍國民其法律地位為何？我國強制臺灣地區無戶籍國 民出國之正當法律程序為何？請申論之。

三、有一位外國籍男子乙被指控，曾在外國犯下新臺幣3億元的詐騙 案，並遭到當地警方通緝。二年前他申請到我國居留，並在我國開 一家公司。內政部移民署確認乙是國際刑警組織的「紅色通報對 象」，於三天前通知其到案調查。請問後續內政部移民署依法對 乙，可作何種處分？

二、《聯合國打擊跨國組織犯罪公約》(U.N. Convention against Transnational Organized Crime)，是聯合國倡議國際社會共同合作 防制跨國組織犯罪的重要機制。實證研究發現，組織犯罪朝向網絡 化與跨國化趨勢發展，請論述跨國組織犯罪防制策略的重要內涵。

民法

講師：winnie

簡介：課程內容幫考生收集法條重點,可快速分辨出法條考點及整理相關考試內容

【高普考】會計法規概要/會計審計法規

講師：0000

簡介：以PPT之形式呈現課程。

111

講師：IDeath

簡介：111555555

罰款

描述：罰款分類

英文片語

描述：英文片語

季節借代

描述：春夏秋冬

9.有關全語言(whole language)的課程敘述，下列何者正確？ (A)讀寫萌發是全語言的課程基礎 (B)全語言的課程是指語言領域的教學課程 (C)完全以第二語言授課是全語言的課程展現 (D)教室牆壁貼上交通標誌海報，是全語言的課程展現

42 甲經營漫畫書店，深夜容留 4 名未滿 18 歲之人消費，而未即時向警察機關報告者，甲之行為係： (A)觸犯兒童及少年福利法 (B)觸犯刑法 (C)觸犯社會秩序維護法 (D)不違法

23 「以大自然解釋院子四周的生物起落生死，似乎太過遼闊而弘遠，但那確實又是自開自落的生命定律。在鄉野間，生命看似荒蠻，卻沉默、堅定，以它自己的節奏持續循環。山深不知處的鳥雀啄食了遠方的木瓜，偶然飛駐這庭裡，啁啾啁啾，遺下了籽，土壤也許正好雨過，一切恰好，因此亭亭發芽。」根據上文，下列選項何者最接近文意？(A)在大自然之中，萬物生命奧妙難解，有其循環與規律(B)在大自然之中，愈是蠻荒的環境，更加容易繁衍生命(C)生物各有生長所需的環境，如同院子中的鳥雀與木瓜(D)生物必須在充沛的土壤與雨水中，才能繁衍滋長生命

25 承上題，下列選項何者與作者的感受最接近？ (A)念天地之悠悠，獨愴然而涕下 (B)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親 (C)獨有宦遊人，偏驚物候新，雲霞出海曙，梅柳渡江春 (D)問余何事栖碧山，笑而不答心自閒。桃花流水杳然去，別有天地非人間

48. 關於「中毒性休克症候群(TSS)」，多與下列何者使用不當相關？(A) 衛生棉(B) 避孕藥(C) 衛生棉條(D) 保險套

1.正式特教學生需要輔導老師的協助時，以下何者非輔導教師工作項目？ (A)合作諮詢 (B)個別晤談 (C)參加個別化教育計畫 (D)問題行為的功能評量及分析