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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:理化科#140273(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優理化科#140272(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:本土語文-客語科#140271(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資訊科技科#140270(40題)
115年 - 115年 51-100#140269(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:表演藝術科#140268(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:音樂科#140267(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:特教身障科#140266(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導專業知能科#140265(8題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:視覺藝術科#140264(50題)
最新試題
40. 一根鑽掘樁之斷面積為 A、長度為 L、彈性模數為 E,垂直埋入土層內,利用全樁側表面之 摩擦力來抵抗樁頂的垂直力 P。假設沿樁身長度分布之單位長度之摩擦力為線性分布,且樁 頂摩擦力為 0、樁底摩擦力為 f o。請問此樁的壓縮變形量為何? (A) PL3EA (B) PL2EA (C)2PL3EA (D) PL EA
39. 三根各自獨立的懸臂柱,斷面形狀分別為正方形、圓形、正三角形,各柱之斷面積皆相同。 每一根柱的柱底都分別固定在完全水平的固定端上,且柱頂在任意方向皆可發生挫屈。請依 照挫屈載重之大小,由小到大依序排列對應之斷面形狀: (A)正方形柱、圓形柱、正三角形柱 (B)圓形柱、正三角形柱、正方形柱 (C)正三角形柱、正方形柱、圓形柱 (D)圓形柱、正方形柱、正三角形柱
38. 一根完全水平的梁構件,長度為 L、撓曲剛度為 EI,梁全長承受均佈載重 W 作用。邊界條件 之安排,梁左、右兩端分別為固定端及滾支承。若僅考慮撓曲變形之貢獻,梁內發生絕對最 大位移之位置,距離右端滾支承約為多少 L? (A) 0.2 (B) 0.4 (C) 0.6 (D) 0.8
最新申論題
三、考慮一兩跨連續梁受力如下圖所示,梁之斷面剛度為 EI;求此梁 B點彎矩及受力點 D、E 之位移。
二、考慮一構件具不同之勁度(stiffness)之組合桿件系統受力詳如圖所示,求 B、C 節點變位及個別桿件之軸力。
(二)應力集中(stress concentration)
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外用藥
最新討論
18.因上顎犬齒區感染引發蜂窩組織炎,除控制此區域感染外,應嚴密注意感染擴散至何處而造成危 急? (A)深顳肌間隙 (B)後顱窩 (C)脊前間隙及縱膈腔 (D)海綿體靜脈竇
1.治療高鉀血症(hyperkalemia)時,下列那一項藥品的使用敘述最不適當? (A)10%的葡萄糖酸鈣(calcium gluconate)10 mL靜脈注射 (B)胰島素10單位靜脈注射後立即給與50%的葡萄糖水50 mL靜脈注射。若血糖超過250 mg/dL,可以只注射胰島素 (C)吸入型beta 2-擬交感神經作用劑(beta-2 agonist),如albuterol汽化噴霧劑 10~20 mg,混合 4 mL生理食鹽水吸入 (D)口服patiromer,屬陽離子交換樹脂(cation exchange resin),此藥較常見的副作用是便秘與高 鎂血症(hypermagnesemia)
20你是救護人員,當到達現場進行傷病患意識評估及處置時,下列敘述何者正確?(A)應先主動輕拍雙肩呼喚患者,以確認患者反應(B)若患者對聲音沒反應,應給予胸骨柄疼痛刺激同時詢問「這樣會痛嗎?」(C)對意識不清的患者,應優先檢查頸動脈,以確認患者是否為OHCA(D)對於無法排除外傷可能性的患者,應在接觸患者前,考量頸椎減移
31. The goal of this campus tour will be to meet with _____ students, who are the ones that may attend the school in the future. (A) favorable (B) prospective (C) scheduled (D) intended
47. 媽媽帶 18 個月大的寶寶到遊樂場玩,媽媽發現,當寶寶要爬溜滑梯的階梯或進入球池之前,寶寶會暫停動作,轉頭看向媽媽的表情與反應,待媽媽露出微笑或點頭後,他才會進行下一步動作。這表示寶寶發展出什麼能力? (A)情境式順從 (B)承諾式順從 (C)社會參照 (D)相互調節
(1)哪一位學童的回答錯誤?【2 分】