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115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅會計(選試英文):會計學概要#138978(13題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計:統計學#138977(19題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅統計(選試英文):抽樣方法#138976(14題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_化學工程(選試英文):物理化學(包括化工熱力學)#138975(19題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理:計算機概要#138974(40題)
115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_會計:會計學#138973(10題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_資訊處理(選試英文):計算機概要#138972(40題)
115年 - 115 關務、身心障礙特種考試_五等_各科別、各類科:國文#138971(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_財稅行政:會計學概要#138970(25題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_電子工程:電子學#138969(5題)
最新試題
40. 食品業者考量產品容易腐壞,而選擇較短的供應鏈通路,請問這是依據下列哪項特性來決定通路長度?(A) 市場特性 (B) 產品特性 (C) 企業特性 (D) 中間商特性。
39. 有關電子商務的經營模式,下列敘述何者有誤?(A) B to B 模式可擴大庫存量 (B) B to C 模式可引進各樣商品讓消費者選購 (C) C to C 模式可讓買賣雙方競價搶標 (D) C to B 模式之價格主導權是消費者。
38. 有關微型企業的特性,下列何者有誤?(A) 經營應變能力不足 (B) 員工人數少 (C) 創業資金不需太多 (D) 員工彼此支援性強。
最新申論題
第二題: 請提出循環經濟 6 大理念導入建築環境的例子。【10 分】
參、非選擇題二大題(每大題 10 分)第一題:請以繪圖方式說明在循環經濟思維模式裡,生生不息的經濟體系由生物循環及工業循環共同組成的循環經濟模式,其中各有哪些角色及程序?【10 分】
第四題:今有一 MySQL(MariaDB)資料庫名稱為 BK 之資料表內容如下:Book 資料表如何以 C#程式連結此資料庫,MySqlCommand 設定執行 sql 字串時,要計算有幾本書名為 J 開頭的數量及其平均價格的 SQL 字串應該為何?【25 分】string sql = ???;MySqlCommand cmd = new MySqlCommand(sql, conn);int index = cmd.ExecuteNonQuery();bool success = false;if (index > 0) success = true; else success = false;…
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已畢業碩士生將自身經驗整理出來,傳承給學弟妹,我是參考「教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用...
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智能障礙教育與輔導
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一、非標準化評量:教師以觀察、訪談、問卷方式了解 學生在校與在家的表現以及能力現況,在課堂上以實 作練...
最新討論
26 甲涉及多起刑法第 210 條偽造私文書案件,犯罪嫌疑重大,下列何者並非法院得裁定羈押之原因? (A)逃亡 (B)有反覆實施同一犯罪之虞 (C)有事實足認為有勾串證人之虞 (D)有事實足認為有湮滅、偽造、變造證據之虞
30 就個人及家庭的危險及財務規劃而言,圓滿的危險及財務規劃金字塔,由下而上次序為何?①投資 ②儲蓄 ③保險 ④危險管理 (A)④③②① (B)①②④③ (C)③④②① (D)①②③④
39.保險公司應訂定集團層次之防制洗錢及打擊資恐計畫,有關集團內分/子公司之法定應訂事項,不 包括下列何者? (A)全面性建立集團層次高風險客戶之共享資料庫 (B)確認客戶身分與洗錢及資恐風險管理目的所需之資訊分享政策及程序 (C)必要時,以集團層次要求國外分/子公司提供有關客戶及交易資訊 (D)對運用被交換資訊及其保密之安全防護
40.個人執業之保險代理人或保險經紀人,每年應至少參加多少時數之防制洗錢及打擊資恐教育訓練課程? (A)無硬性規定 (B) 2 小時 (C) 12 小時 (D) 24 小時
22. 以下是對臺灣史上某一時期的描述:一、臺灣第一次出現具有規模的漢人社會。 二、開始發展以糖、米為主的農業經濟,外銷海外。 三、利用臺灣優越地理位置發展轉口貿易。此一時期應是: (A)荷蘭時期 (B)鄭氏時期 (C)清朝時期 (D)日本時期
50. 下列關於融合教育(inclusive education)的敘述,何者錯誤? (A)融合教育強調「零拒絕」,學校不應因學生有特殊需求而拒絕其入學申請 (B)融合教育提倡以多元方式提供教學與支持,並需普通班教師與特教教師密切合作 (C)融合教育的實踐重點,在於根據學生能力進行分班與分流,以利提供更適性的教學資源 (D)融合教育重視學生年齡與社區安置原則,鼓勵在就近學校接受教育