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115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：物理科#138454(31題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子/控制科：電子學#138452(12題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子/控制科：基本電學#138451(12題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子科：數位邏輯設計#138449(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：設計概論、色彩原理、造形原理#138447(30題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：圖文傳播概論、印前製程、攝影#138445(49題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_控制科：電工機械#138443(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：英文科#138441(22題)

115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科：高中職特殊教育專業知能#138440(24題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：體育科#138438(24題)

50.下列何者屬「與提供招標標的有關」之投標廠商基本資格： (A)實收資本額之證明 (B)具有相當財力之證明 (C)具有相當經驗或實績之證明 (D)廠商依工業團體法或商業團體法加入工業或商業團體之證明

49.依機關委託技術服務廠商評選及計費辦法之規定，下列何者錯誤： (A)可行性研究包含計畫概要研擬、計畫成本之初估及經濟效益評估 (B)基本設計包含規劃報告、設計標的相關資料之檢討及建議 (C)細部設計包含構造物型式及工法方案評估比較 (D)協助各項招標作業包含參與標前會議、設計、施工說明會

48.鐵道工程全生命週期的碳管理，以下何者錯誤： (A)規劃階段源頭管理工程排放量 (B)設計階段源頭管理工程排放量 (C)施工階段落實與工法選定減碳措施 (D)營運階段落實與監控減碳措施績效

1. 我國社會對於死刑存廢有不同看法，以 113 年憲判字第 8 號為例，請先從不同理論說明「刑罰」的目的，再分析認為應直接宣告死刑制度違憲者對於死刑的觀點。

3. 請由「民主國」、「法治國」、「權力分立」的理念，以 113 年憲判字第 8 號判決及立法院與中央選舉委員會 的作為為例，分析我國行政權、立法權、司法權運作的界線。

2. 部分人士認為此判決擴大對被告的人權保障，被害人權利卻被藐視。您會如何引導學生討論此觀點?請先說明在 我國犯罪追訴與處罰程序中，被告與被害人有哪些權利保障，再說明您的引導方式。

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簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

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I can never ________ why he did it. Maybe you can think of a possible reason for it. (A)abide by(B)bring about(C)settle for(D)figure out

26. 關於教育部提出之「85210」健康成長密碼，下列何者不正確？ (A) 「8」是每天睡足八小時 (B) 「5」是每日五蔬果 (C) 「1」是每 1 日運動至少 30 分鐘 (D) 「0」是每日觀看 3C 螢幕時間 0 小時

9 基本權不僅拘束國家，也拘束私人間關係，此為下列那一概念？ (A)基本權的主觀權利功能 (B)基本權衝突 (C)基本權之第三人效力 (D)反射利益

36. 林老師自編了一個數學測驗，他發現測驗的信度係數很低。下列哪個方式無助於其改善信度？ (A)將試題的數量增加一倍 (B)將試題難度調整至難易適中 (C)尋找異質性的學生團體重新測量 (D)提供學生充分的作答時間

37. 關於測驗效度的敘述，下列何者不正確？ (A)效度無法直接測量，需從其他資料推論 (B)效度是程度上的差別，並非全有或全無 (C)效度是測驗分數的正確性，在使用情境和目的有普遍性 (D)效度是描述測驗的結果，而非測驗工具本身

1.比較維高斯基(L. Vygotsky)與皮亞傑(J. Piaget)的理論觀點在認知發展階段、認知成長 機制，以及影響認知發展因素上的差異。(10 分) 將下列表格繪製於答案卷，並於答案卷的表格內作答。