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115年 - 115-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中健體領域-體育科:專業知識與教材教法#138907(46題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅法務(選試英文)、關稅法務(選試日文):關稅法規#138906(4題)
115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科:基礎圖學(專業一)#138905(1題)
【已刪除】115年 - 作文題#138904(0題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程(選試英文):有機化學概要#138903(19題)
115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_會計:問題分析與解決#138902(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政(選試英文)、財稅行政(選試日文):財政學#138901(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅法務(選試英文)、關稅法務(選試日文):民事訴訟法與強制執行法#138900(8題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_各科別:國文(作文與測驗)#138899(12題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_一般行政、勞工行政、教育行政、法制:行政法#138898(27題)
最新試題
25. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 ```python a = 10 b = a - 1 while a % b != 5: a += 1 b -= 1 print(b % 4) ```
24. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 ```python dp = [0 for _ in range(10)] dp[0], dp[1], dp[2] = 0, 1, 2 for i in range(3, 8): dp[i] = dp[i - 1] + dp[i - 2] + dp[i - 3] + i print(dp[6] % 4) ```
23. 执行下列Python程式片段,其结果為何? (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 ```python str1 = "0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1" nums = list(set(map(int, str1.split()))) nums.sort() print((nums[1] + nums[2]) % 4) ``` 5
最新申論題
5. 請說明混凝膠凝後之污泥屬於有機或無機污泥,該如何處理。
4. 請說明水中哪種固體顆粒可能貢獻 BOD。
3. 請說明去除水中固體顆粒時是否能同時去除部分微生物。
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2-1 氣體的性質與基本定律
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本小節的評量重點在於學生是否理解氣體的基本性質與各種氣體定律(波以耳定律、查理定律、蓋呂薩克定律、...
2-2 理想氣體
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本小節的評量重點在於學生能否理解理想氣體方程式 PV = nRT 的意義,並能靈活應用於數據計算與跨情境問題...
2-3 分壓定律
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本小節的評量重點在於學生能否理解道耳頓分壓定律的意涵,並能應用於混合氣體的行為推算與反應計算。評量...
最新討論
12 下列食品添加物可能會形成致癌物質者為: (A)亞硫酸鉀 (B)己二烯酸 (C)亞硝酸鹽 (D)苯甲酸鹽
38下列何者在食品安全性之評估中表示「無作用量」? (A)ADI (B)Tolerance (C)NOEL (D)LD50
15 半致死劑量(LD50)其數值意義為何? (A)數值大;毒性強 (B)數值小;毒性強 (C)數值 0;毒性強 (D)毒性與數值大小無關
18.下列何者不符合多元智能理論的觀點? (A)應運用幼兒的優勢智能來提升其較弱勢的智能 (B)在日常生活的任務中,會需要統整運用多種智能 (C)教保活動課程應確保幼兒各項智能發展均達標 (D)每種智能有其獨特的發展軌跡,且能透過教導而提升
55.有關「人工智慧於金融場域之主要 AI 技術與應用」,下列敘述何者錯誤? (A)自然語言處理,例如聊天機器人應用 (B)認知計算,例如徵審文件掃描並同步以圖片轉文字 (C)機器人流程自動化(RPA),例如以硬體機器人取代軟體機器人 (D)自然語言處理,例如洗錢防制應用
57.有關「數位監理申報機制」的各種應用案例,下列敘述何者錯誤? (A)利用 API 技術,透過系統自動產出及申報監理報表 (B)以智能客服技術妥善處理金融機構內部客訴服務流程之健全 (C)建置視覺化法遵儀表板與智慧客製化報表等監理分析功能於監理分析入口平台 (D)提供智能警示通知服務於數位監理申報機制之中