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115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全防護實務#139174(40題)

115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全規劃實務#139173(40題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_丙級：00100 冷凍空調裝修#139168(80題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級：00100 冷凍空調裝修#139167(80題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：英文科#139159(25題)

115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科：生成式 AI 應用與規劃#139147(50題)

115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#139146(50題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_一般農業：農業經營與管理#139143(43題)

115年 - [無官方正解]115-4 警察大學聯合模擬考：犯罪偵查#139093(93題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：生物科#139073(20題)

( )50.外形、湯色皆美，其茶湯為琥珀色，有東方美人之稱是(A)碧螺春 (B)龍井茶 (C)鐵觀音 (D)白毫烏龍 。

( )49.蒸餾酒必須哪三個條件，下列何者為非? (A)必須在特定的產地 (B)必須以穀類和水果為材料 (C)必須經過蒸餾 (D)必須符合法令的酒精濃度 。

( )48.衛生機關輔導現煮咖啡業者標示區分咖啡因含量，請問標示紅色代表每杯咖啡因總含量(A)50 毫克以下 (B)80~100 毫克 (C) 150~190 毫克 (D) 200~300 毫克以上 。

（三）f =【4 分】

（二）f = 【3 分】

（一）f = 【3 分】

玩轉英檢中高級 CEFR B2

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簡介：課程名稱：玩轉英檢中高級（Volume-Based Series） —— 不只是刷題，更是掌握「高階英語邏輯」的通關密技！...

國中一年級數學

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簡介：第一章 整數運算與科學記號 第二章 因數分解與分數運算 第三章 一元一次方程式 第四章 簡單圖形與幾...

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜熱療學 筆記/題庫

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簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』，限時詳解卡解鎖筆記！

(高中化學)化學反應式與化學計量

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【高中學測公民】社政篇 (上)

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描述：社政篇 I◆ 瓦薩克三代人權與重要人權公約◆ 我國憲法下的人權保護◆ 公平正義與多元文化◆ 單元穿插精選試題演...

(高中歷史)世界史(西洋近代史)

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章節：高中學測、指考考題題型-歷史

25. 阿姿家的小農田，幾個星期沒去整理，竟然雜草長得多而高，還長了些不知名的小白花。阿姿看了，忍不住想起 唐人的詩句「野火燒不盡，春風吹又生」。所謂「唐人」，以下所述，何者不正確？ (A)這兩句詩的作者跟〈慈烏夜啼〉是同一人 (B)這兩句詩的作者提倡「詩歌合為事而作」 (C)這兩句詩的作者晚年篤信佛教，號香山居士 (D)這兩句詩的作者與元稹、劉禹錫、李賀交好

59.Inulin 僅由腎絲球過濾從尿液排出體外，下列何圖示意此藥排泄速率與血中濃度之相關性？(A) (B) (C) (D)

24. 依據《國民教育法》及其施行細則，提及有關國民小學的部分，以下何者不正確？ (A)學校學生入學後之學籍資料，應以書面或電子方式切實記錄，至少保存至其畢業為止 (B)國民教育分為二階段：前六年為國民小學教育；後三年為國民中學教育 (C)各級主管機關得商借公立學校教師組成任務編組性質、具專業自主性之課程及教學輔導團 (D)校務會議成員，應包括校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表及職工代表，並應邀請學生列席會議

7.王老師常利用星期六上午義務為班上學生加強課業，有些學生與家長稱讚王老師這樣的付出，但有些學生認為會影響其課後補習或參與其他活動的時間安排。下列何者最能說明上述案例中王老師的處境?(A)自主性衝突(B)價值觀衝突(C)角色內衝突(D)角色間衝突

21 下列何者不是老人福利法第 31 條所規定，為協助失能老人之家庭照顧者，地方政府自行或結合 民間資源所提供的服務？ (A)提供照顧者相關就業資訊 (B)照顧者訓練及研習 (C)照顧者個人諮商及支援團體 (D)有助於提升照顧者能力及其生活品質之服務

38.某學者撰寫一篇關於推動薪資透明化的論文，主張勞動部應積極推動修法，強化對企業及雇主揭露招聘員工薪資的規範，要求薪資未達一定金額的職缺，其招聘公告不能註明「薪資面議」，必須公開薪資範圍，否則即可依法開罰。該學者的論文最可能探討下列哪項法律議題？ (A)國家權力行使與可課責性 (B)刑罰謙抑及其最後手段性 (C)私法自治的範圍及其限制 (D)勞動法規與權利平等議題