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載重平衡

環境污染防治技術

原住民族行政及法規

115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#139146(50題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_一般農業：農業經營與管理#139143(43題)

115年 - [無官方正解]115-4 警察大學聯合模擬考：犯罪偵查#139093(93題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：生物科#139073(20題)

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：電子科、資訊科#139072(37題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：英文科#139071(45題)

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：園藝科#139070(54題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_身心障礙組、業務、業務(日文)：商業概論#139064(42題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧：畜牧學#139063(42題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：國文科#139029(18題)

複選題40.如【圖 40】所示為 MOSFET 放大電路，下列敘述何者正確？ (A) ID=1 mA (B) VD=8 V (C)從閘極看入的輸入阻抗 Zi=3 MΩ (D) Av = ?? ?? = −8

複選題39.如【圖 39】所示，二極體視為理想，下列何者可以符合 Vi-Vo 波形？ (A)甲 (B)乙(C)丙 (D)丁

複選題38.如【圖 38】所示，下列敘述何者正確？ (A) I1=2.5 A (B) I2=0.5 A (C) I3=1 A (D) Vx=-3 V

（三）f =【4 分】

（二）f = 【3 分】

（一）f = 【3 分】

憲法條文總整理(含試題練習)

講師：最佳解

簡介：●公職考試/警察特考考生必修，上榜關鍵就在這一門 ●條文會背還不夠，還要會解題 筆者專為國考生設計，完整...

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講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：fsgsdfgdsfgsdfgsdfgsdfgsdfg

行政學

講師：Terry Tung

簡介：行政學選擇題解析課程，一堂搞定公職與國營考試！ 涵蓋初考、高普考、三四五等特考選擇部分、台電 / 台水綜...

第94條

課程：警察法規(下)
章節：社會秩序維護法第91-1-94條(附則)

描述：第94條(施行日)

1

描述：1

生物

描述：生物

22.有關家庭生活週期的敘述，下列何者不正確？ (A)第一階段（新婚無子女），屬於家庭建立期。 (B)第二階段（初為父母階段）到第五階段（子女青少年階段），屬於 家庭擴展期。 (C)第六階段（子女送出階段）到第八階段（退休階段），屬於家庭收 縮期 (D)家庭擴展期又稱為空巢期。 【試題共6 頁，第4 頁】

54.下列何者不是導致肉芽腫性鼻炎的常見原因？ (A)chronic allergic inflammation (B)systemic mycotic infection (C)nasal progressive hematoma (D)rhinosporidiosis and foreign bodies

17. 幾個老師在共備社群中討論對「主動學習」的理解，甲老師說：「可以提供不同例子或經驗，讓學生學會歸納和分析」；乙老師建議：「應該引導學生思考與比較，讓他們能掌握事理的根本內涵」；丙老師則說：「應該安排問題導向的學習任務，讓學生的經驗能不斷改造與擴大」。請問甲、乙、丙三位老師的觀點分別是？(A)理性論－經驗論－工具論(B)工具論－理性論－經驗論(C)經驗論－工具論－理性論(D)經驗論－理性論－工具論

17. 顧里(C. H. Cooley)提出鏡中自我(looking glass self)把自我視為一種社會過程的產物。其過程的三個因素中，不包括下列何者？ (A)溝通確認和修正他人的評價 (B)透過他人評價產生自我評價 (C)想像自己在他人眼中的形象 (D)想像他人對自己的評價

2.《教師法》於2019年全文修正，下列何者不是修正重點？(A)依程度區分不適任教師處理之法律效果(B)不適任教師之審議機制依案件類型而有不同(C)教師之解聘仍須經教師評審委員會審議，但通過門檻不同(D)增訂學校教師評審委員會有違法之虞時之處理方式

4.有關著色混凝土應用，下列敘述何者泥重較不適當？(A)有時著色也可以採用乾撒的方式來塗佈色料(B)著色混凝土中之色料用量，至少要超過10%的水(C)著色用色料最好要細磨至比水泥顆粒還細(D)為了確保顏色的均勻一致，拌和時間要比普通混凝土長