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最新試卷
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理:資通網路與安全概要#138957(10題)
115年 - 115 關務特種考試_五等_各科別:英文#138956(50題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_電機工程(選試英文):基本電學#138955(5題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅統計(選試英文):統計實務概要#138954(12題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計:抽樣方法與迴歸分析#138953(9題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理(選試英文):資通網路#138952(8題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程:計算機概要#138951(40題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學概要#138950(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_電腦打字:計算機大意#138949(40題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程:機械力學概要#138948(7題)
最新試題
( ) 40. 下列哪一項最能表達電子商務的應用? (A)利用手機傳 Line 問候好友 (B)在東京著衣網站上購買衣服 (C)到光華商場購買電腦 (D)在部落格上分享心情
( ) 39. 長榮航空架設網站讓民眾訂購機票,請問這是屬於何種電子商務模式? (A)B2B (B)C2B (C)C2C (D)B2C
( ) 38. 創作人於著作完成後,著作就享有公開發表權、署名權以及禁止不當修改等權利,統稱為何? (A)著作人格權 (B)著作財產權 (C)著作表明權 (D)著作物權
最新申論題
五、【每一横行2分,合計20分】台中公司比較資產負債表及綜合損益表如下:其他補充資料如下:(1) 104年度有關機器設備之所有交易,包括出售已折舊克單的機器設備,其原始成本為$10,000,售價為$2,250,機器設備及累計折舊本年度的其餘增減數是新購或提列折舊而產生。(2) 台中公司於104年度支付現金股利$10,000,其所支付的股利為取得財務資源之成本。(3) 以面額現金增資$25,000,另以現金$25,000新增權益投資。(4) 台中公司以$27,000(不含應計利息)於10月1日提前贖回流通在外公司債,其1月到9月的折價攤銷數為$250。(5) 104年度商譽因減損而沖銷。(6) 公司本年底評估備抵呆帳與去年金額相同,本年度未沖銷呆帳。試作:以直接法編製台中公司104年度之現金流量表。
3. 請作105年底惠予公司此專利權之攤銷分鐘?
2. 請作105年惠予公司有關此一交易所有相關分鐘?
最新課程
課程學習1
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...
全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
3-1 代數式的化簡
課程:
國一上數學課程(七年級)
章節:
3.一元一次方程式
描述:
學習目標:1.了解文字符號代表數的意義。2.知道文字符號可以像數一樣做加減乘除運算。3.能使用文字符號代表...
3-2 一元一次方程式
課程:
國一上數學課程(七年級)
章節:
3.一元一次方程式
描述:
1.了解一元一次方程式的基本概念,並透過數學算式清楚的表達。2.等量公理
3-3 應用問題
課程:
國一上數學課程(七年級)
章節:
3.一元一次方程式
描述:
一.學習目標:1.透過各類的應用問題,將一元一次方程式靈活的運用在每道題目上。二.提供:1.講義pdf檔3頁+影...
最新討論
220.運用交響樂形式提升臺灣民謠地位,並組織具有臺灣特色的合唱團巡迴 演唱,開流行音樂風氣之先河。其代表作有《安平追想曲》、《南都之 夜》、《鑼聲若響》的音樂家是誰? (A)許石 (B)文夏 (C)洪一峰 (D)吳晉 淮。
224.出生於府城打棕街,日治時期東京美術學校畢業後,曾赴中國任教,之 後回到臺南,任教於今成功大學建築系」並創立「臺南美術協會」的藝 術家是? (A)顏水龍 (B)劉啟祥 (C)郭柏川 (D)陳輝東。
20. 下列有關效度與信度之解釋,何者正確?(A)同時效度:測驗分數與當前效標資料之間的相關性(B)建構效度:測驗分數與為未來效標資料之間相關性(C)複本信度:一個測驗結束後,再次拿相同設宴又實施一次(D)信度即正確性,係指測驗能測出其所欲測量的特質或功能的程度
21. 黃老師認為如依據學生的認知結構進行教學,則再難的概念他都有辦法把學生敎會。黃老師這是呼應下列哪一位學者的主張? (A)皮亞傑(J. Piaget) (B)布魯納(J. Bruner) (C)維高斯基(L. Vygotsky) (D)史金納(B. Skinner)
20 下列對於我國第二預備金制度之敘述,何者正確? (A)第二預備金於總預算中設定之,其數額不得超過經常支出總額百分之一 (B)第二預備金之動支,應經立法機關同意後始得動支 (C)立法機關審議刪除或刪減之預算項目及金額,機關得敘明理由後動支第二 預備金 (D)因應政事臨時需要必須增加計畫及經費時,機關得申請動支第二預備金
10. 某公務員在評估「增加工作投入」與「可能獲得升遷機會」之間關係後,再決定是否努力工作。此種行為模式最符合下列何種理論的核心主張? (A)激勵保健理論 (B)公平理論 (C)期望理論 (D)增強理論