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水利會◆會計學概要

水利會◆經濟學概要

水利會◆農業概論

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：應用日語科#139616(45題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：室內空間設計科/廣告設計科/室內設計科/美工科#139615(58題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：輪機科#139614(27題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：流行服飾科/家政科(一般) /家政科(專業)#139613(44題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：體育科#139612(47題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：會計事務科#139611(39題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：國文科#139610(65題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：烘焙科(重複)#139609(59題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：建築科/土木科#139608(41題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：美術科#139607(56題)

2050. 下列何種切割方法可以使用數值控制切割 (Numerical Control Cutting)，亦稱NC切割：(A)氣體火焰切割 (B)砂輪機切割 (C)鋸床切割 (D)剪床裁切。. A

2049. 下列哪一項切割方法容易使鋼構產生變形與殘留應力：(A)氣體火焰切割(B)砂輪機切割(C)鋸床切割(D)剪床裁切。. A

2048. 下列哪一項不是氣體火焰切割之特性？(A)切割效率佳 (B)經濟佳 (C)切割面無瑕疵 (D)適用板厚範圍廣泛。. C

5. 請說明延性鑄鐵管PE套膜的適用範圍及相關規格。 114—施工內 第 6 頁，共 7 頁 # 114-施工人員--丙級

4. 管溝臨時性路面修復工程之施工步驟包括那些？

3. 請說明自來水用延性鑄鐵管件之用途及功能。

食品化學-水分

講師：peter3610735

簡介：本章節針對水分的特性，分成四個章節，食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...

國小高年級數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家高年級數學的一些技巧

鐵路法重點整理

講師：j10118036a

簡介：法條枯燥乏味，若非本身有興趣或本科生，準備起來想必吃力無比。 本課程標示的重點，皆是考過的考點，搭配...

計算機概論

描述：計算機概論

神經系統

描述：神經系統 解剖生理學 病理整理

折舊性資產之成本分攤—折舊

課程：會計學(含中級會計學)
章節：不動產、廠房及設備(PPE)的會計處理

描述：1.介紹6種折舊方法 2.速算雙倍數餘額遞減法的折舊費用 3.單獨提列折舊 4.不同折舊方法的比較  

2.主張「自我不和諧乃是理想我與真實我兩者不一致」的學者是？ (A)卡泰爾 (B)羅傑斯 (C)馬思洛 (D)阿德勒

59.下列有關狂犬病患犬之相關敘述，何者錯誤？ (A)病毒可藉由乙醯膽鹼受器進入周邊神經，再由背根神經節進入脊髓 (B)會破壞脊髓血管內皮細胞之細胞間隙導致出血，出血病變區多位於白質 (C)主要是經由逆行性軸突傳遞（retrograde axoplasmic transport）途徑至中樞神經系統 (D)腦部可呈現海綿樣變性、非化膿性腦炎及圍管現象，小腦之Purkinje cell常可見典型嗜酸性 質內包涵體

31. 關於分封交換(Packet Switching)的敘述，下列何者有誤？ (A)分封交換的每個封包的長度是可變動的 (B)可彈性機動選擇資料傳送的路徑 (C)在不同的傳輸速度或協定下，均可相互轉換傳送 (D)適合分散的用戶使用

9 「組織內的成員即便有人感到不滿，仍然鼓勵其表達自己的意見，說明自己的立場與想法，以增進大家對問題的了解」，是屬於何種衝突？ (A)障礙性衝突（dysfunctional conflict） (B)計畫性衝突（programmed conflict） (C)跨團體衝突（intergroup conflict） (D)組織間衝突（interorganization conflict）

34. 一位曾於國外居住後轉學回臺灣的國中新生，因語言與文化適應困難而出現懼學情形。學校專輔教師在進行初步評估後，發現學生在原文化中具備良好的學習表現與人際能力，但在目前環境中出現退縮與焦慮。在兼顧多元文化觀點與學校適應需求的情境下，下列何者較不符合專輔教師優先採取的介入原則？ (A) 評估學生文化轉換歷程對其情緒與學校適應的影響，並理解其在不同文化脈絡中的角色經驗。 (B) 在肯認其跨文化經驗的同時，逐步協助其發展符合目前學校情境的語言與行為表現，以促進其在地適應。 (C) 優先以提升其在主流文化中的語言與行為表現為主要目標，以減少其適應困難。 (D) 與學校教師合作，調整班級互動方式與學習環境，以降低文化差異對其適應的影響。

35. 15 歲的志軒主要由父親照顧。父親在其考試未達期待時，要求他每晚跪在過世母親照片前懺悔。志軒在晤談中向學校專輔教師透露此事，並表示：「老師，我真的很難受，但我不想讓事情變得更嚴重。如果你告訴別人，我爸一定會更生氣，到時候我可能會更慘。」目前未發現明顯身體傷害，但志軒出現焦慮、失眠與明顯壓力反應。在兼顧保密原則、專業倫理與學生福祉的考量下，下列何者為最適當的初步處理方式？ (A) 尊重志軒的意願維持保密，優先建立信任關係，待其準備好後再考慮進一步處理。 (B) 向志軒清楚說明保密原則的限制，並探索其對可能介入的擔憂與風險，在兼顧其安全與信任的前提下，共同討論後續處理方式，並依專業判斷評估是否進行通報。 (C) 基於保護學生原則，立即進行通報，以避免可能的心理傷害持續擴大。 (D) 先與父親進行非正式溝通，了解其教養動機與家庭脈絡，再決定是否需要進一步介入。