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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:生物科#139195(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:多媒體設計科、陶瓷工程科、美術工藝科#139194(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:餐飲管理科#139193(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:生活科技科#139192(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:健康與護理科#139191(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:全民國防科#139190(32題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:專任輔導科#139189(28題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:體育(一般、田徑、籃球、足球、角力)科#139188(50題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_電機與電子群電機類 電機與電子群資電類_專業科目(一):基本電學、基本電學實習、 電子學、電子學實習#139187(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:特殊教育身心障礙類#139186(27題)
最新試題
50. 「許老師想進行一項研究,目的是想了解一項正向情緒輔導介入方案是否可有效提升學生的幸福感。」何者是最適合的研究方法? (A)觀察法 (B)實驗法 (C)個案研究法 (D)行動研究法
49. 平安國小六年級學生此次數學科段考成績符合常態分配,全年級平均分數82分,標準差4分,六年級的小君考88分,她的百分等級(PR)是 (A)68 (B)84 (C)93 (D)98
48. 「張老師教導學生作數學解題,他先放聲思考示範自己的解題思考歷程,然後讓學生模仿作解題,過程中給予其提示促進思考。隨著學生解題練習上的進展,他逐步減少提示,最後要求學生獨立完成解題。」何者最能支持此一教學設計? (A)行為塑造 (B)精熟學習 (C)發現學習 (D)認知學徒制
最新申論題
籤號 8指標編碼:D-9-3學習內容:古典機率:具有對稱性的情境下(銅板、骰子、撲克牌、抽球等)之機率;不具對稱性的物體(圖釘、圓錐、爻杯)之機率探究。教學重點:⚫ 理解機率的意義,能以機率表示不確定性和以樹狀圖分析所有的可能性,並能應用機率解決日常生活情境問題。
籤號 7指標編碼:F-9-2學習內容:二次函數的圖形與極值:二次函數的相關名詞(對稱軸、頂點、最低點、最高點、開口向上、開口向下、最大值、最小值);描繪 $y=ax^2, y=ax^2+k, y=a(x-h)^2, y=a(x-h)^2+k$ 的圖形;對稱軸就是通過頂點(最高點、最低點)的鉛垂線;$y=ax^2$ 的圖形與 $y=a(x-h)^2+k$ 的圖形的平移關係;已配方好之二次函數的最大值與最小值。教學重點:⚫ 理解二次函數的意義,並能描繪二次函數的圖形。⚫ 理解二次函數的標準式,熟知開口方向、大小、頂點、對稱軸與極值等問題。
籤號 6指標編碼:S-9-10學習內容:三角形的重心:重心的意義與中線;三角形的三條中線將三角形面積六等份;重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍;重心的物理意義。教學重點:⚫ 理解三角形重心的意義與中線相關性質。⚫ 說明三角形的三條中線將三角形面積六等份。⚫ 說明重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍。
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教師法
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【站僕】摩檸Morning.
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國民教育法條
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教育基本法
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教育基本法
最新主題筆記
第8條
課程:
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節:
行政執行法 第一章 總則 §1~§10
描述:
第8條(得終止執行之情形) ﹝1﹞行政執行有下列情形之一者,執行機關應依職權或因義務人、利害關係人之申...
第7條
課程:
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節:
行政執行法 第一章 總則 §1~§10
描述:
第7條(執行期間之限制) ﹝1﹞行政執行,自處分、裁定確定之日或其他依法令負有義務經通知限期履行之文書...
第10條
課程:
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節:
行政執行法 第一章 總則 §1~§10
描述:
第10條(涉國家賠償情事得請求賠償) ﹝1﹞行政執行,有國家賠償法所定國家應負賠償責任之情事者,受損害人...
最新討論
38.某報刊載國內某廠製造之「活鳥茶」飲料廣告,其刊載之文字暗示性功能療效,經衛生局抽驗檢出達到治療 劑量之威而鋼成分,該品應依下列何者處理? (A)廣告誇大不實之食品 (B)違法食品 (C)禁藥 (D)偽藥
19.個案在晤談中自顧自地述說其生活經歷或目前的困境。下列關於此類喋喋不休個案之敘述或處遇方式,何者最不正確? (A)個案的喋喋不休有時是一種防衛方式,藉此將諮商心理師維持在一段安全的距離之外 (B)喋喋不休的談話形式是一種陳述,非情感或認知行為的探索,較難帶來治療性改變 (C)諮商心理師若直接打斷個案的敘述,可能會妨礙治療關係,並讓個案覺得自己做錯了某些事 (D)諮商心理師謹慎地干涉、打斷個案說話,先同理個案在溝通上的困難,進而採用立即性技術指出個案的防衛是有效的處遇
18 甲公司 X1 年度未減除當年員工分紅前之稅前淨利為$270,000。該公司員工紅利計畫要求之 紅利金額為當年度稅前淨利之 1/8,且於 X2 年 3 月 31 日發放,若員工於發放前離職,將無 法獲得任何分紅。根據員工紅利計畫,離職員工之未獲得紅利將不會分配給其他員工,甲公 司 X1 年底估計自當時至 X2 年 3 月底前將共有 10%員工離職。試計算 X1 年底估計人員流 動將使實際發放紅利之比例降低至稅前淨利幾分之幾? (A) 1/9 (B) 1/10 (C) 1/11 (D) 1/12
27.如發現未預期之嚴重藥品不良反應,持有該藥品許可證之藥商應自知悉之日起多久,至中央衛生主管機關建 置之網路系統通報? (A)24 小時 (B)3 日 (C)7 日 (D)15 日
7. Which is the major product for the reaction: (A) CH3CH2CHCH2Br with CH3 branch(B) CH3CH2CCH3 with CH3 branch and Br(C) CH3CHCHCH3 with CH3 branch and Br(D) BrCH2CH2CHCH3 with CH3 branch(E) I and IV
10 依司法院大法官解釋意旨,有關徵收程序之憲法要求,下列敘述何者錯誤? (A)徵收計畫確定前,應聽取土地所有權人及利害關係人之意見 (B)徵收之補償不僅需相當,更應儘速發給 (C)區段徵收申請發給抵價地之申請期限規定,應確保利害關係人及時獲知相關資訊 (D)國家所負之程序保障義務,不僅及於徵收前,並及於徵收時;惟並不及於徵收完成後