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教甄◆幼兒保育科(幼保科)

教甄◆教育專業科目-中等

捷運◆公司法、政府採購法、大眾捷運法

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：基礎圖學(專業一)#138905(1題)

【已刪除】115年 - 作文題#138904(0題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程（選試英文）：有機化學概要#138903(19題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_會計：問題分析與解決#138902(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政（選試英文）、財稅行政（選試日文）：財政學#138901(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅法務（選試英文）、關稅法務（選試日文）：民事訴訟法與強制執行法#138900(8題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_各科別：國文（作文與測驗）#138899(12題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_一般行政、勞工行政、教育行政、法制：行政法#138898(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_各類科：基礎能力測驗（作文、中華民國憲法及法學緒論）#138897(31題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_各類科：基礎能力測驗（作文、中華民國憲法及法學緒論）#138896(31題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

學測英文考前攻略

講師：Terry Tung

簡介：注意事項：此課程內容和「學測英文」內容相同，只差別在展現方式不同，請小心不要重複購買。 歷屆題系統破...

108課綱【必修地科】

講師：康兆博（Jasper Kang）

簡介：本課程供大家深入學習地球科學使用，若需授課使用請務必加註製作者。 ※本課程只有講義，雖以必修地科為基本...

社工師國考備考指南

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：【社工師國考重點整理】 A4大小印刷，字體14舒服順眼，皆為本人詳讀考古題精華，熟悉考古題之後把各科必讀...

心理防衛機轉

描述：心理防衛機轉 1.否認：確實有事件造成自己不愉快或創傷，事後卻選擇忽視，當作沒有事情發生一樣。 2.潛...

7 有關護理診斷的敘述，下列何者正確？①是由三個基本要素構成，稱之 P.E.O.型式 ②健康問題是指陳述 護理診斷的名稱 ③導因是指線索 ④徵象和症狀又稱定義特徵 (A) ①② (B) ③④ (C) ①③ (D) ②④

描述：1.護理診斷三要素: P(健康問題) E(相關因素) S(鑑定性特徵) 3.導因=原因；鑑定性特徵=線索

特殊教育專業科目

描述：特殊教育專業科目

5.下列文句，何者與「人不獨親其親，不獨子其子」之意最相似？  (A)慎終追遠，民德歸厚矣 (B)親親而仁民，仁民而愛物 (C)樹欲靜而風不止，子欲養而親不待 (D)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

27. 下列敘述，何者不正確？ (A)期貨商應按期貨交易所規定之方式收取保證金，不得依客戶之信用狀況另加收保證金 (B)期貨商對客戶保證金專戶內之存款，不得挪用為其他客戶之用 (C)期貨交易盈餘金額，應存入保證金專戶 (D)期貨商應設置客戶明細帳，逐日計算每一客戶保證金專戶存款與有價證券餘額及有價證券抵繳金額之變動情形

64.有關膝關節十字韌帶損傷，下列敘述何者最不適當？ (A)前十字韌帶和後十字韌帶在膝關節內交叉，可提供穩定性 (B)Lachman test 常用於診斷後十字韌帶損傷 (C)前十字韌帶損傷可能伴隨內側副韌帶及內側半月板的損傷 (D)前十字韌帶損傷比後十字韌帶損傷常見

66.使用放鬆訓練來治療慢性阻塞性肺病病人，日常生活的擺位及姿勢，下列何者最不適當？ (A)上肢在活動時懸空 (B)上肢在側臥時保持彎曲 (C)下肢在側臥時保持彎曲 (D)下肢在仰臥時膝蓋彎曲

7. 有關教師角色的敘述，下列何者較符合「問題導向學習」(Problem-Based Learning, PBL) 的精神？ (A) 傾聽學生對探究主題的觀點，並適時提問與挑戰學生的主張 (B) 在學生討論之前先完整講述主題的知識，以提升探究的品質 (C) 扮演專家角色，指導學生針對探究主題蒐集資料並撰寫報告 (D) 強調個人思辨，要求學生獨力完成任務以避免學生相互影響 

一、試定義「雙赤字」並舉例說明雙赤字為何不一定會存在。