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115年 - 115兆豐銀行-六職等辦事員#139879(50題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：資訊科技科#139878(35題)

115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題：教育知能#139877(23題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：閩南語科#139876(35題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：自然科#139875(35題)

115年 - 刑法與刑事訴訟法#139874(12題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：音樂科（含雙語教育音樂科）#139873(35題)

115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872(19題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：視覺藝術科#139871(35題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：特殊教育科(資賦優異類)#139870(35題)

50. 在設計過程，進行分區與動線規劃時可利用草圖來獲得概念，下列何者非此階段草 圖之主要目的?(地景 P.104) (A)思考如何連貫一個空間與另一個空間 (B)表明室內外空間的尺寸大小 (C)核對各 種角度之立面圖 (D)調整緩衝區位置 (E)預期基地中向外或向內的景緻

49. 下列常用於花壇設計中的草本植物，何者屬於球根花卉?(東大下 P.67) (A)金魚草 (B)康乃馨 (C)大理花 (D)三色菫 (E)以上皆非

48. 中國造園史中，依據什麼所記載的文字內容可知在堯舜時期已有專門管理山澤苑 圃的官吏?(東大上 P.31) (A)詩經 (B)三輔黃圖 (C)吳興園林記 (D)詩秦譜 (E)長物誌

(2)輪7上吊有一物體重500N ，此時不計摩擦阻力則功率為多少Watt？(2分)

(2) 車削時，該實心圓柱工件所承受的最大扭轉剪應力τ為多少 MPa？(2 分)

(1) 試求此時車床主軸之轉速N(rpm)，以及工件所承受之扭轉力矩T(N‧m)？(2 分) (答案若有 π 建議不消除)

國營企管上榜攻略

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簡介：注意事項：此課程內容和「國營企管」內容相同，只差別在沒有解析和展現方式不同，請小心不要重複購買。 完...

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112警特英文考古題

課程：考衝班-全彩警特英文圖解單字記憶、閱讀線上課
章節：警察特考歷年考古題

65 Defendant was not convicted of to commit a crime when the person with whom he conspired feigned agreement and at no time intended to go through with the plan. (A)conspiracy (B)constancy (C)consistency (D)contingency

6.胸廓擴張度（chest expansion）常被用來表示下列那個關節的活動度？ (A)椎間關節（intervertebral joints） (B)肋椎關節（costovertebral joints） (C)肋胸骨關節（costosternal joints） (D)小面關節（apophyseal or facet joints）

41. 瑞源公司 108 年度稅前純益$45,000，所得稅率 25%，利息費用$5,000，請問瑞源公司利息保障倍數為何？ (A)8.5 (B)10 (C)5.63 (D)12

44. 某公司 X2 年度每股市價為 160 元，每股盈餘為 20 元，每股帳面價值為 10 元，則該公司的本益比應為： (A)16 (B)20 (C)7.5 (D)8

1 依司法院大法官解釋意旨，稅捐稽徵機關應依職權調查證據，以探求個案事實及查明處分相對人， 並據以作成行政處分，且應以送達或其他適當方法，使已查得之行政處分相對人知悉或可得知悉 該項行政處分，俾得據以提起行政爭訟，係憲法何等原則或要求之展現？ (A)行政行為應以誠實信用之方法為之 (B)法治國家正當行政程序 (C)行政行為之內容應具體明確 (D)有權利即應有救濟之訴訟權保障

1. 「媒體識讀的重要性之一在於影響公民素養。研究者指出，在媒體飽和的時代，網 路上散播的消息可能錯誤、甚至故意操縱民意，因此媒體識讀的能力不僅止於批判 性思考，還需進一步用批判的角度去理解網路、社群媒體如何運作與獲益。唯有對 數位世界有更謹慎的思考，方可降低網路和媒體帶來的限制。」 下列選項，何者最符合本文意旨？ (A)媒體識讀的重要性不在於分辨新聞真假，而是在於追蹤報導來源 (B)培養媒體識讀能力的必要性，源自於現代為資訊高度飽和的社會 (C)媒體識讀促使人們用批判視角，分析資訊傳播與網路言論的操作過程 (D)網路與媒體帶來的限制，在於訊息多為片面而影響人們的認知與行動