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研究所、轉學考(插大)◆社會學

研究所、轉學考(插大)◆調性音樂分析

研究所、轉學考(插大)◆人權與社會

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰資訊科#140133(23題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰化工科#140132(35題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：圖文傳播科#140131(15題)

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰土木科#140130(24題)

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰電腦機械製圖科#140129(38題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰汽車科#140128(29題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：電機空調科#140127(30題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰電機科#140126(26題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：建築科#140125(31題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰機械科#140124(19題)

96. 某機關辦理未達查核金額之採購，底價係由機關首長授權內部一級主管核定，開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額，機關確有緊急情事需決標，應經該主管或其授權人員核准後即可決標。(A)O(B)X

95. 某機關辦理未達查核金額之採購，底價係由機關首長授權內部一級主管核定，開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額，機關確有緊急情事需決標，應經該主管核准後方可決標。(A)O(B)X

94. 投標廠商之標價幣別，依招標文件規定在2種以上者，由機關擇其中1種或以新臺幣折算總價，以定標序及計算是否超過底價。該折算總價，依辦理決標前1辦公日臺灣銀行外匯交易收盤即期賣出匯率折算之。(A)O(B)X

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對固定氣體滅火系統使用的滅火氣體有何規定？

6. 試述急救的原則中，對神智不醒之受傷人員之飲食，應如何處理？

5. 請問燃料油的雜質成分中，硫分對引擎有何影響？

測試科目選擇器

講師：IDeath

簡介：123123

捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵

講師：Jeff Chen

簡介：您是否也曾在考場上面對申論題，感到腦中一片空白？ 或是寫了滿滿兩頁，分數卻總是不如預期？ 離題、內容空...

【A'phar 藥物分析】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

哈

描述：哈

但如果

描述：那

讚做

描述：好

60.依據輻射醫療曝露品質保證標準，電腦斷層模擬定位掃描儀，CT 值準確性及掃描電子密度假體之 CT 值準確性所使用之假體，應包含至少五種測試物，且至少應包含下列那些？① 空氣② 水③ 骨頭④ CT 值 800 以上的測試物 (A)①②③④ (B)僅①②③(C)僅①②④(D)僅③④

14.仁武老師採用卡普蘭框架法，深化資優課程內容方面的深度和複雜度。請問下列哪項活動較不符合該模式的內涵？(A)規則：分析在中小學生社群軟體中的互動型態(B)立場：探討COVD-19持續發生的原因(C)模式：討論歷史上重複發生的事件(D)倫理：剖析草鴞應該域內保育或域外繁殖。

59.9 歲男性。下圖為其 T2 加權影像。箭頭所指其最適當的診斷為何？ (A)腦脊髓液流動假影（CSF flow artifact） (B)脊髓動靜脈畸形（spinal arteriovenous malformation） (C)脊髓內出血（spinal intramedullary hemorrhage） (D)化膿性膿腫（pyogenic abscess）

60.MRI 的脈衝波序簡圖如下圖，此為下列何種造影波序？ (A)phase contrast（PC） (B)fluid-attenuated inversion recovery（FLAIR） (C)spin echo sequence (D)gradient echo sequence

61.下列何種掃描波序，最適合使用在 magnetic resonance angiography？ (A)MR spectroscopy (B)blood oxygenation level dependent (C)gradient echo (D)turbo spin echo

76. 有關立體派(Cubism)對二十世紀藝術發展的影響， 下列何者較適切？ (A)延續單點透視原則，再現空間體感。 (B)主張藝術應忠實捕捉光線瞬間變化。 (C)將物體拆解並重組於多重視點之中，進一步影響抽 象藝術與現代設計。 (D)以神話與歷史敘事為核心，重新建立學院派形式規範。