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調查/國家安全情報◆三四等◆英文
人因工程
不動產投資(含分析、經營管理、估價)
最新試卷
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_防災研究所:災害管理#139852(5題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_防災研究所:災害分析與統計#139851(7題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_刑事警察研究所:刑事鑑識概論#139850(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_刑事警察研究所:犯罪偵查學#139849(8題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_交通管理研究所:道路交通法規#139848(8題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_交通管理研究所:交通統計#139847(9題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_交通管理研究所:交通工程與管制#139846(5題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:電子科#139845(47題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_海洋科技組:船藝學#139844(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_海洋法制組:國際海洋法#139843(4題)
最新試題
939. 機關辦理採購之議價程序,因涉及採購契約價金及履約內容之議 定,爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X
938. 機關具時效性之案件,如有必要於預算審議通過後立即執行者,尚 難以爭取時效為由,先行辦理招標作業。(A)O(B)X
937. 機關具時效性之案件,如有必要於預算審議通過後立即執行者,為 爭取時效,得先行辦理招標作業,並於招標文件載明預算未完成立 法程序前,得先辦理保留決標,俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X
最新申論題
(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物,試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩?(10 分)
(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度(相對於 x 軸 -90 到 90 度之間)時,兩桿的重量對於馬達的負載最大?最大負載分別是多少?(15 分)
四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂,從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿,從 A 到另一點 B 為第二桿,在 O 及 A 處分別有兩個馬達(簡稱為 M₁ 及 M₂),第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm,兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³,-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量,不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。
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1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性
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(一)正當性、主權、權威的意涵 1.正當性:意指為在一個特定的政治社群當中,被統治者對於特定政治人物或特...
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最新討論
66.關於顳顎關節周邊組織結構之敘述,下列何者正確? (A)顳顎韌帶(temporomandibular ligament)包覆在關節內側,避免顳顎關節盤向前脫位(anterior dislocation) (B)蝶骨下顎韌帶(sphenomandibular ligament)從蝶骨棘連接至下顎骨角後緣 (C)外耳道緊鄰顳顎關節後方 (D)關節隆突(articular eminence)為下顎骨開始移動(translation)的起點
11 依決算法規定,有關監察院對審計部編造之審核報告所列應行處分事項之處理作為,包括下列何者? ①應賠償之收支尚未執行者,移送國庫主管機關或附屬單位決算之主管機關執行之 ②對於各機 關剔除、繳還之款項,移送該機關查明責任 ③應懲處之事件,依法移送該機關懲處之 ④未盡 職責或效能過低應予告誡者,通知其上級機關之長官 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④
42.下列有關葡萄糖(glucose)的敘述何者正確? (A)反芻獸較不易發生餐後高血糖 (B)嚴重肝病常出現餐後低血糖 (C)肌細胞可經糖質新生(gluconeogenesis)生成葡萄糖利用 (D)糖皮質酮(glucocorticoids)藉由增加肝醣分解提高血糖
37.關於超導磁鐵(superconducting magnets),下列敘述那些正確?①大部分的臨床掃描儀都是使用超導磁鐵 ②超導磁鐵需在接近絕對溫度0度的低溫運作,因此需要使用冷煤(cryogen)幫助降溫 ③超導磁鐵為永久磁鐵(permanent magnets)的一種,磁性永遠存在且持續穩定 ④鋁鎳鈷合金(Alnico)為製作超導磁鐵最常用的材料 (A)①② (B)①③ (C)②④ (D)③④
4. 108 課綱強調素養教育,若以數學科為例,根據教育 分析哲學之父皮德思(R. S. Peters)對「教育」概念的 界定,缺乏數學素養的學生,之所以不夠格稱為「受 過教育」,不包含哪項原因? (A)重視純粹學科知識的數學教育,傳授給學生的理論 內容缺乏智識價值,使得心靈在經過學習的歷程後, 未能在認知的層面上獲得更好的發展 (B)傳統數學教育偏重培養產業人才,但經濟成長並非 教育內在目的,以公式計算解決工程問題僅是教育的 連帶效果,不是數學素養的核心內涵 (C)經歷教學的轉化後,具有數學素養的學生會重視具 有內在價值的數學探究活動,並以之主導行動實踐,例如不被濫用統計的話術與謊言欺騙 (D)數學教育的學習對象不止於相關定理的結論,還要 理解背後推導與定義的策略與動機,在證明時援引有 效的論據與原則,才算構成數學素養
5. 下列關於蘇格拉底詰問法(Socratic method;elenchus) 的敘述,何者正確? (A)營造舒適的討論環境,鼓勵學生表達自我的想法, 可收情緒治療之效 (B)各種爭議最終都沒有絕對真理,故辯論的目的是獲 勝,而非理性論證 (C)鼓勵個人獨立思考,挑戰他人權威,以維護既有之 社會正義價值標準 (D)在公開負責的脈絡下,懷疑自我深信的預設,推翻 錯假以使智識成熟