最新資料

警察實務概要（包括保安、交通）

消防勤務概要

都市區域計畫

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：電機科(基本電學、電子學、電工機械)#139180(23題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：音樂科#139179(39題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：控制科(電工機械、基本電學、電子學 )#139178(20題)

115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全防護實務#139174(40題)

115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全規劃實務#139173(40題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_丙級：00100 冷凍空調裝修#139168(80題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級：00100 冷凍空調裝修#139167(80題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：英文科#139159(25題)

115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科：生成式 AI 應用與規劃#139147(50題)

115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#139146(50題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

必考8

描述：必考

必考9

描述：必考

必考10

描述：必考

11 依決算法規定，有關監察院對審計部編造之審核報告所列應行處分事項之處理作為，包括下列何者？ ①應賠償之收支尚未執行者，移送國庫主管機關或附屬單位決算之主管機關執行之 ②對於各機 關剔除、繳還之款項，移送該機關查明責任 ③應懲處之事件，依法移送該機關懲處之 ④未盡 職責或效能過低應予告誡者，通知其上級機關之長官 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④

42.下列有關葡萄糖（glucose）的敘述何者正確？ (A)反芻獸較不易發生餐後高血糖 (B)嚴重肝病常出現餐後低血糖 (C)肌細胞可經糖質新生（gluconeogenesis）生成葡萄糖利用 (D)糖皮質酮（glucocorticoids）藉由增加肝醣分解提高血糖

37.關於超導磁鐵（superconducting magnets），下列敘述那些正確？①大部分的臨床掃描儀都是使用超導磁鐵 ②超導磁鐵需在接近絕對溫度0度的低溫運作，因此需要使用冷煤（cryogen）幫助降溫 ③超導磁鐵為永久磁鐵（permanent magnets）的一種，磁性永遠存在且持續穩定 ④鋁鎳鈷合金（Alnico）為製作超導磁鐵最常用的材料 (A)①② (B)①③ (C)②④ (D)③④

5. 下列關於蘇格拉底詰問法(Socratic method；elenchus) 的敘述，何者正確？ (A)營造舒適的討論環境，鼓勵學生表達自我的想法， 可收情緒治療之效 (B)各種爭議最終都沒有絕對真理，故辯論的目的是獲 勝，而非理性論證 (C)鼓勵個人獨立思考，挑戰他人權威，以維護既有之 社會正義價值標準 (D)在公開負責的脈絡下，懷疑自我深信的預設，推翻 錯假以使智識成熟

6. 關於教育社會學中結構功能論的主張，下列何者最符 合其觀點？ (A)學校主要功能是再製社會不平等 (B)學生反抗文化是階級意識覺醒的結果 (C)課堂互動本質上是權力壓迫的展現 (D)教育制度透過角色分配與社會化維持社會秩序

7. 艾波(M. Apple)對課程的批判在於指出： (A)課程知識與權力結構存在密切關聯 (B)課程完全中立且客觀 (C)教師無法影響課程詮釋 (D)課程只受學生需求決定