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近代物理

靜力學概要與材料力學概要

115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：專任輔導科#140103(11題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程、第 9 階事務員-企劃研析：作文#140102(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 9 階-技術員-土木工程：鋼筋混凝土學與設計概要#140101(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程：營建管理與工程材料概要#140100(50題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：公民科#140099(58題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼教基本知能#140098(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：道路交通法規#140097(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車駕駛理論#140096(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理#140095(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理概論#140094(50題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議 定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚 難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為 爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立 法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

統計學

講師：Terry Tung

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考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

各種劑型

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章節：調劑學基礎概念

注射劑、透析液、靜脈營養、靜脈藥品混合

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章節：特殊劑型調劑

抗癌藥品與高警訊藥物

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章節：特殊劑型調劑

53.將levetiracetam（結構如下圖）之pyrrolidone環導入何種取代基，可得brivaracetam？ (A)methyl (B)ethyl (C)propyl (D)butyl

1 有關憲法增修條文位階，下列敘述何者正確？ (A)憲法增修條文與憲法本文之位階相同 (B)依據後法優於前法原則，憲法增修條文之位階高於憲法本文 (C)依據特別法優於普通法原則，憲法增修條文之位階高於憲法本文 (D)依據憲法保留原則，憲法本文之位階高於憲法增修條文

2 依憲法規定，各級政府為扶助學行俱優無力升學之學生，負有下列何種義務？ (A)應給予免繳納學雜費之優惠 (B)應廣設獎學金名額 (C)應給予大學入學之名額保障 (D)應給予大學入學考試之成績計算優惠

17. 根據契克森米哈伊（Csikszentmihalyi）的理論，「心流」（Flow）最常發生在下列哪種情況？ (A) 挑戰難度遠高於個人技能時 (B) 挑戰非常簡單，讓人很容易成功時 (C) 投入在難度適中、具有挑戰性的活動中時 (D) 學生不需要付出努力即能獲得獎勵時

18. 在 Chess 和 Thomas 的氣質分類中，哪一類型的孩子活動水平低，反應較為消極，且情緒強度低？ (A) 易養型 (Easy child) (B) 難養型 (Difficult child) (C) 慢熱型 (Slow-to-warm-up child) (D) 外向型 (Extraverted child)

19. 著名的「棉花糖實驗」是為了測試兒童或青少年的哪一種能力？ (A) 自我效能 (Self-efficacy) (B) 延宕滿足 (Delay of Gratification) (C) 認知參與 (Cognitive Engagement) (D) 精熟定向 (Mastery Motivation)