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社會調查與研究

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策略規劃與問題解決(人事行政)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 851-900（2026/06/01更新）#140342(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：特教資賦優異科#140341(50題)

【已刪除】115年 - 115 中區縣市政府_教師甄選策略聯盟試題：特教資賦優異(重複)#140340(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 801-850（2026/06/01更新）#140339(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟試題_國小/國中：輔導知能#140338(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 451-500（2026/06/01更新）#140337(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 751-800（2026/06/01更新）#140336(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 701-750（2026/06/01更新）#140335(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 401-450（2026/06/01更新）#140334(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 651-700（2026/06/01更新）#140333(50題)

20. 彥仁運用 EVA 泡棉製做玫瑰花瓣，他先用粉彩筆將數個白色的 EVA 泡棉塗上紅色，再用熨斗將泡棉加熱形成自然波浪狀，最後使用熱熔膠將花瓣組合固定，彥仁使用到下列哪些技法？ (A) 著色、捲花邊、版型 (B) 著色、熱塑形、固定 (C) 層疊套色、熱塑形、組合 (D) 層疊套色、壓線條、組合

19. 「可由線條的劃定或邊界，形成視覺上能區辨出具體輪廓」是下列哪一樣飾品設計的構成要素？ (A) 空間 (B) 結構 (C) 形狀 (D) 質感

18. 小欣參加以「自然材質類」為訴求的飾品設計比賽，下列哪一組媒材最適合小欣選用於此競賽設計？ (A) 餐巾紙、羊毛氈、紙藤 (B) 報紙、CD 碟、紗網 (C) 羊毛氈、PET 蛋盒、報紙 (D) 鋁線、EVA 彩色泡棉、餐巾紙

(六) 圖 E 至圖 H 為常見的密合結構編織，請依序寫出這些編織法的名稱。

(五) 圖 A 至圖 D 為常見的「植物染色技法」，請依序寫出這些作品所使用的技法。

(四) 植物染的媒染劑(Mordant)最主要的目的是讓織物依序產生① __(10)__ → ② __(11)__ → ③ __(12)__ 等作用。

商經科教師甄試

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化學教師甄選題目匯總

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簡介：課程目的： 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總，以幫助其有效備考並在甄選考試...

幼兒教育及照顧法

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簡介：介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...

萜類

章節：生藥學

樹脂及樹脂化合物

章節：生藥學

生物鹼

章節：生藥學

77.臨床照顧病人如未嚴格執行洗手防禦措施，最容易傳遞下列何種病菌？ (A)Rickettsia akari (B)Shigella flexneri (C)Enteric bacteria (D)Salmonellosis

604. () 雇主對勞工實施特殊健康檢查，其結果報告書不需要報請或副知事 業單位所在地之何種機關？ (A)勞工主管機關 (B)衛生主管機關 (C)勞動檢查機構 (D)衛生所

34.紅血球被瘧原蟲（ Plasmodium spp.）感染後，紅血球內產生茂氏點（Maurer’s dot），是鑑別感染下列何 者的參考根據？ (A)惡性瘧原蟲（ P. falciparum） (B)三日瘧原蟲（P. malariae） (C)卵形瘧原蟲（P. ovale） (D)間日瘧原蟲（P. vivax）

22.下列何種傳遞因子的不正常活化與致腫瘤有關？ (A)P21 (B)P53 (C)recombination-activating genes-1（RAG1） (D)rat sarcoma viral oncogene homolog（RAS）

9 你擔任值班勤務時，有民眾神情緊張到所報案，指稱其家屬外出後迄今未歸，請求警察協助查尋， 你受理後，所長特別要你詢明失蹤人口之情況，以判斷需不需要實施緊急查尋，有關失蹤人口實 施緊急查尋之對象，下列何者錯誤？ (A)罹患重病者（以全民健康保險法所定之重大傷病為範圍） (B)有自殺之虞者 (C)由家屬擅自帶離未滿 7 歲者 (D)有被誘拐脅迫之虞者

17. 有位七年級國中學生在學校長期受到九年級國中學生霸凌，結果出現害怕上學、不喜歡學校之現象，此可能反映了何種 制約學習原理？ (A) 操作制約後效增強 (B) 操作制約刺激取代 (C) 古典制約後效增強 (D) 古典制約刺激取代。