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115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#140863(31題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:數學能力測驗#140862(43題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:教育理念與實務#140861(34題)
115年 - 115年 - 115 一般警察、警察、移民行政、國家安全情報特種考試_三等_各類別、移民行政、各組別:國文(作文與測驗)#140860(12題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:普通物理學概要與普通化學概要#140859(40題)
115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法)#140858(27題)
115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:火災學概要#140857(27題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:課程教學與評量#140856(34題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:學習者發展與適性輔導#140855(35題)
【已刪除】115年 - [無官方正解]115高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#140854(31題)
最新試題
10. 二極體不適用於製作下列何者? (A)整流器 (B)截波器 (C)定位器 (D)加熱器
9. 下列何者不適合做為舵機控制所使用的發信器與回授器? (A)電位器和電位器 (B)同步 信號產生器和控制變壓器 (C)磁力儀和電位器 (D)同步電動機和控制變壓器
8. 下列有關電極式液位感知元件之敘述何者錯誤? (A)使用於非導電流體,由低水位電極 、高水位電極及共同極組成 (B)當液面觸及高水位電極時,高液位電極、低液位電極和 共同極間都有電流 (C)當液面觸及低水位電極時,高液位電極、低液位電極和共同極間 都無電流 (D)在正常液位時,僅有低液位電極和共同極間有電流
最新申論題
7. 何謂開關式控制系統?並請舉例說明之。
6. 敘述交流發電機,旋轉磁場之優點。
5. 試述發光二極(LED)與光電二極體之區別以及用途。
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藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題
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分章節的調劑與臨床藥學練習題,藥學系準備藥師國考二階之試題。
藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題
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分章節的中藥學國考題,考試科目:藥師國考一階。 若有錯誤,請在下方留言,一人作業難免疏漏,感謝各位客...
【國考助手】2025警察法規(中冊):警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
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筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
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AC的重分類
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FVPL的重分類和特殊題
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描述:
請先看過基本的FVPL、FVOCI、AC的會計處理! 1.FVPL的重分類 2.特殊題
FVOCI的重分類
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會計學(含中級會計學)
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金融資產
最新討論
8. 太史公曰:「先人有言:『自周公卒,五百歲而有孔子。孔子卒後,至於今五百歲,有能紹 明世,正易傳,繼春秋,本詩、書、禮、樂之際。意在斯乎?』小子何敢讓焉!」句末「小 子何敢讓焉」的「小子」意同於下列哪一個選項? (A) 子曰:「小子」鳴鼓攻之可也《論語‧先進》 (B) 這「小子」真不知天高地厚 (C) 「小子」多聞提轄如此豪傑《水滸傳》 (D) 偏他只愛打扮成個「小子」的樣子《紅樓夢》
19.有關犬貓組織球肉瘤複合症(histiocytic sarcoma complex),何者錯誤? (A)為巨噬細胞非腫瘤性增生性疾病 (B)淋巴結常腫大 (C)常伴隨貧血 (D)可能會出現噬紅血球現象
34.免疫抑制劑 fingolimod(FTY720)可用於治療多發性硬化症,其治療機轉為何? (A)抑制淋巴球的DNA合成 (B)抑制淋巴球從淋巴結移出 (C)抑制淋巴球的calcineurin訊息傳遞 (D)抑制淋巴球的mTOR訊息傳遞
1 查核人員進行風險評估程序時,較不會執行那些查核程序? (A)驗證客戶授信控制之有效性 (B)查詢受查者管理階層有關公司內部控制制度施行狀況 (C)計算受查者之存貨周轉率並與同業進行比較 (D)檢查受查者當期簽訂之重大合約
3.下列那一項敘述屬於諮商團體(counseling group)的特性? (A)團體主要的工作是修通過去經驗及對阻抗的處理 (B)參與團體的人通常主要是想減輕特定的心理症狀或困擾 (C)著重於協助團體成員在認知、態度或行為技巧上的學習和發展 (D)團體著重於意識層面的覺察與問題解決的策略
11.對於團體領導技巧的運用,下列敘述何者錯誤? (A)非結構團體進行較無法預測,需更有效運用技巧 (B)隨團體進展運用深化技巧,例如活化此時此地、角色扮演 (C)團體前期領導者使用連結、自我表露、解釋技巧較多 (D)接受督導或協同領導團體可增進技巧的運用