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115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所:國際司法互助與國際關係#139766(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所:外事警察法規與實務#139765(5題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所、國境警察學系碩士班、公共安全研究所:國際公法#139764(9題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_法律學研究所、水上警察研究所海洋法制組:法學緒論#139762(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_消防科學研究所、交通管理研究所:微積分#139760(8題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題:統計學#139759(11題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1151-1200#139755(50題)
115年 - [無官方正解]115 中央警察大學_碩士班入學考試試題:英文#139754(23題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_刑事警察研究所、法律學研究所:刑法及刑事訴訟法#139752(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所:犯罪統計與資料分析#139750(11題)
最新試題
40.船舶上所使用之主要活塞式空壓機,多採用級差式氣缸與活塞,以縮小機 器尺寸,氣缸與活塞的直徑內容為何? (A) 上小下大 (B) 上大下小 (C) 上下皆小 (D) 上下皆大
39. 理論空氣循環中的絕熱壓縮所消耗的循環功最大,對空氣而言,絕熱指數 (比熱比)為多少? (A) 0.714 (B) 1.035 (C) 1.225 (D) 1.400
38. 船用空壓機保護裝置中的溫度開關(Thermo Switch),其功能為使輸出管 路中的壓縮空氣溫度不宜過高。請問,壓縮機的各段出口壓縮空氣溫度, 在多段壓縮機不得超過幾°C? 而單段式中,不得高於幾°C? 輸往空氣櫃 中的壓縮空氣溫度,不得高於幾°C ? (A) 160、200、95 (B) 200、160、95 (C) 160、95、200 (D) 95、95、200
最新申論題
(2)曲柄長度多少公分?
2. 某船之最大連續出力馬力為 8000BHP,耗油率為 125g/BHP-h,該船發電機之連續馬力為 400BHP,耗油率為 156 g/BHP-h,設兩種引擎之使用燃油相同,其比重為 0.96,試問每天消耗燃油多少公噸?
(1)餘隙容積 $V_C$ 為多少立方公分?
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|司法特考三等及格 |社工師考試榜眼 |就業服務乙級技術士及格 |臺大法律系及社工系雙主修畢業 |如何使...
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訴願決定機關。決議例外
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訴願
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73.有一物體的實際尺寸是5公分,在磁振造影影像中的長度是4.5公分,則影像扭曲失真(distortion)的百分 比為何? (A)5% (B)6% (C)10% (D)11%
複選題5.下列何項主管機關之監督,須經上級主管機關之核准?(A) 農會怠忽任務,妨害公益,或逾越其任務範圍時,主管機關得予以警告 (B)農會之決議,有違反法令、妨害公益或逾越其宗旨、任務時,主管機關得令撤銷其決議 (C)農會理、監事及總幹事如有違反法令、章程,嚴重危害農會之情事,主 管機關予以停止職權 (D)農會經營不善、虧損嚴重或有其他重大事故,主管機關認為必要時,停止會員代表、理事、監事之職權,並予整理 (E)農會違反其宗旨或任務,其情節重大者,主管機關得予以解散或廢止其登記。
複選題11. 特殊教育個別化教育計畫,何者錯誤? (A)個別化教育計畫其內容包括具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。 (B)身心障礙學生個別化教育計畫,學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定。 (C)在學學生之個別化教育計畫,應於開學後一星期內訂定。 (D)身心障礙學生個別化教育計畫,每學期應至少檢討一次。
36.強調要優先處理低層次認知技巧(如:注意力),再處理高層次認知功能(如:問題解決能力)。 前述屬於下列何者認知復健的特色? (A)動態互動模式(Dynamic Interactional Model) (B)神經功能介入(neurofunctional approach) (C)認知-知覺矯治模式(cognitive-perceptual remedial model) (D)認知導向職能表現介入(The cognitive orientation to occupational performance approach)
14.以lauryl sulfate tryptose(LST)broth培養基測定飯糰中coliform菌數,所得數據之單位,下列何者正確? (A)CFU/g (B)CFU/mL (C)MPN/g (D)MPN/mL
11. 蔡老師在進行臺灣地質主題教學前,先展示幾張學生熟悉的景觀照片,如野柳女王頭、高雄月世界、太魯閣峽谷等,以學生的背景知識為基礎,進一步學習抽象的地質概念。蔡老師的教學策略較屬於下列何者? (A)前導組織 (B)後設理解 (C)觀察學習 (D)概念構圖