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115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程特殊教育學校幼兒園教育階段身心障礙組師資類科招生甄選試題:特殊幼兒教育常識#141231(25題)
115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_特殊教育幼兒園階段身心障礙組師資類科試題:國語文測驗#141230(25題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育資賦優異類科(英語)#141138(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:本土語(閩南語專長)#141133(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:輔導活動#141132(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:資訊科技#141131(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:理化#141129(1題)
最新試題
20. 縫製無領、無袖的貼邊時,其貼邊應如何處理? (A) 貼邊須比衣身進入 1 公分 (B) 貼邊須比衣身多出 1 公分 (C) 貼邊須比衣身進入 0.2 公分 (D) 貼邊須比衣身多出 0.2 公分
19. 有關基本型褲子之製圖敘述,以下何者正確? (A) 腰長依身高決定尺寸,通常使用 16~18 公分。 (B) 普通體型的合身褲型,其股上長約 26~28 公分,較寬鬆褲型需再加 4~6 公分 (C) 標準體型其前褲襠厚度計算公式為:H/161.3 公分 (D) 褲襠厚度和體型有關,圓身體型須少些,扁身體型者則多些。
18. 依型態不同的分類裙的敘述,何者不正確? (A) 兩片裙形狀似 A 字步行方便,適合任何人穿著。 (B) 波浪裙是利用多片裙的變化,裙襬展開不同,如圓裙、襞褶裙等。 (C) 碎褶裙是在腰圍處細褶之寬裙,質料宜採輕柔較適當。 (D) 橫式剪接設計的階層裙,依設計的不同層數,可產生多種不同變化效果。
最新申論題
5. 運送人或船舶所有人於船舶發航前及發航時對船舶應有的必要注意為何?
4. 我國船舶法第10條規定,船舶應具備何標誌?
3. 請列舉五項船員可終止僱傭契約的要件?
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Freud性心理發展階段
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Erikson 心理社會發展理論
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最新討論
19.評估勞工噪音暴露測定時,噪音計採用下列何種權衡電網?(A)A(B)B(C)C(D)F。
20.容許偏差在主要聲音頻率範圍內為0.7分貝的噪音計屬第幾型(Type)噪音計?(A)0(B)1(C)2(D)3。
54.有關血漿中 fibrinogen 的敘述,下列何者錯誤? (A)為六個相同胜肽鏈(peptides)組合成的六聚體(hexamer)構造 (B)組成的胜肽鏈間(peptides)靠雙硫鍵聚合 (C)經 thrombin 水解後的產物,相互以氫鍵形成聚合 (D)Fibrinopeptides A 及 B 為 fibrinogen 被 thrombin 水解後的產物
32 目前有關口吃者大腦組織與運作的研究結果,下列敘述何者錯誤? (A) Ingham(2000)發現當口吃者唸出聲音時口吃,左腦負責聽覺處理的顳葉區不活化;其默唸文章時,左腦聽覺皮質始有活化反應 (B) Webster(1993)研究受試者雙手執行不同任務的表現,發現口吃者左腦的輔助運動區(supplementary motor area)特別容易受到其他腦區活動的干擾 (C) Kent(1984)認為口吃者的右腦發展較左腦成熟,其左腦處理言語時序(timing)的能力不足 (D) Yairi 和 Seery(2015)歸納過去研究發現口吃者左側腦神經纖維之白質減少,其組織和髓鞘化異常
2.請說明團體膳食作業流程。(10分)
3.團膳公司欲採購一台多功能切菜機,應考慮那些因素及注意那些事項?(10分)