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統測◆18海事群◆(一)輪機

統測◆18海事群◆(二)船藝

統測◆19水產群◆(一)水產生物概要

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 201-284#141531(84題)

115年 - 115 高雄市交通法令_選擇題 51-100#141530(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 1-50#141529(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 151-200#141528(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 101-150#141527(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 51-100#141526(50題)

115年 - 高雄市計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境 201-250（2026/07/02 更新）#141525(42題)

115年 - 高雄市計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境 151-200（2026/07/02 更新）#141524(50題)

115年 - 高雄市計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境 101-150（2026/07/02 更新）#141523(50題)

115年 - 高雄市計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境 51-100（2026/07/02 更新）#141522(50題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將 船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上 皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指 下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

國二上英文課程(八年級)-康軒版

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課程：游離輻射防護法規重點整理

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48. 下列何者屬於複塩(double salt)的一種？ (A) Fe(NH4)2(SO4)2 (B) Ag(NH3)2Cl (C) Cu(NH3)4SO4 (D) Na3Fe(CN)6 (E) [Cr(NH3)4Cl2] +Cl–

47.下列各項聚合物的分類何者正確？ (A)牙科用玻璃離子體黏合劑（glass ionomer cement）－熱固性（thermosetting）聚合物 (B)義齒基底樹脂－熱固性（thermosetting）聚合物 (C)牙科用複合樹脂－彈性體（elastomer） (D)矽膠印模材－熱塑性（thermoplastic）聚合物

48.下列關於填補用光聚合複合樹脂聚合反應之敘述，何者錯誤？ (A)考慮樹脂的透光性，建議應分層填補，每層不超過2 mm (B)剛填補完之樹脂，其材料聚合程度約只有50～70% (C)降低C-factor，可以降低聚合收縮時對牙齒產生之應力 (D)使用高強度光源則可單層填補，以減少聚合收縮應力

46 下列何種藥物不是增加房水的排出？ (A)乙型阻斷劑（beta blocker） (B)腎上腺受器促進劑（alpha-adrenergic agonist） (C)擬副交感神經製劑（parasympathomimetic agent） (D)前列腺素製劑（prostaglandin analogues）

67.承上題， 90Y與 177Lu-octreotide進行臨床核醫標靶治療，下列敘述何者錯誤？(A)兩者皆可經血管注射施與，能夠針對患者體內神經內分泌腫瘤為標的做選擇性治療 (B)兩者之治療原理皆經由輻射抑制腫瘤體抑素分泌而控制腫瘤生長 (C)90Y藥物需藉由其制動（bremsstrahlung）輻射之能量測量計算其聚集腫瘤之劑量 (D)177Lu藥物可經加馬射線評估體內藥物之生物分布

40.王老師在進行「臺灣國家公園」主題教學時，將全班分為每組 4 人的小組。 王老師將此主題再拆分為「地形特色」 、「人文歷史」、 「動植物生態」與「保 育危機」四個子單元，並指派組內的每一名學生負責一個子單元。接著，各 組負責相同子單元的學生先集合成專家小組，一起深入探討所負責之內容。 經過 20 分鐘的討論後，學生們各自回到原本的組別中，輪流將自己所學到 的子單元知識教導給同組的其他成員。最後，王老師對全班進行測驗，以評 估每名學生在此主題的學習成效。 請問在前述情境中，王老師主要是應用了下列哪一種教學方法？ (A)學生小組成就區分法(Student Teams-Achievement Divisions, STAD) (B)拼圖式合作學習法(Jigsaw) (C)小組遊戲競賽法(Team-Game-Tournament, TGT) (D)團體探究法(Group Investigation, GI)