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115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：全民國防教育科#139353(8題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選初試試題：體育科#139352(5題)

115年 - 115-1 臺北市立萬芳高級中學_正式教師甄選高中筆試試題：體育科#139351(8題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(二)：餐飲服務技術、飲料實務#139350(50題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139349(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中閩南語科#139348(28題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_地政：土地法規概要#139347(42題)

115年 - 115-2 臺北市立大安高級工業職業學校_教師甄選筆試試題：電子、控制科-基本電學#139346(20題)

115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、 電工電子實習#139345(40題)

115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題：輔導科#139344(20題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將 船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上 皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指 下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

【警鴿】刑法分則-財產法益（一）

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氣喘治療相關考題總整理！！！

描述：13.7歲男童，有氣喘病史，近日每天都有咳嗽，夜間每週中斷睡眠1至2次，第1秒用力呼氣量（FEV1）量測到 75%...

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描述：209338

13.一位70歲老先生的心理衡鑑結果只呈現時間定向感較差，但臨床心理師事後從病歷中得知病患在神經內科、 家醫科與復健科門診，都被診斷為失智症。因此在報告中做出失智症的判斷，他可能犯了何種衡鑑偏誤？ (A)後見之明偏誤(hindsight bias) (B)基本率偏誤(base rate bias) (C)悔恨偏誤(regret bias) (D)代表性偏誤(representativeness bias)

27 甲簽發本票一張予乙，以清償所欠貨款新臺幣（下同）10 萬元，然於簽發之際錯看收據上所載數字， 誤填金額為 16 萬元。乙於票據到期前將該票背書轉讓予善意之丙，購買丙市價約 15 萬元之設備，該票到期後，丙持以向甲請求付款，下列敘述何者正確？ (A)該票據因金額誤載而無效，甲無須付款 (B)甲可主張該票據所欲清償之債務為 10 萬元，而得僅支付 10 萬元，就剩餘之 6 萬元，丙應向乙請求 (C)因票載金額與實際交易不符，若甲可證明實際債權數額僅 10 萬元，則丙僅得請求 10 萬元 (D)票載金額為 16 萬元，則甲應支付 16 萬元

21.有關可攜式氧氣濃縮機（portable oxygen concentrator）的敘述，下列何者正確？①有脈衝劑量設置（pulse dose setting）可供選用，以節省電源耗用 ②在脈衝劑量設置時，不宜採L/min來計算氧流量，因不是連續流量 ③間歇流量採固定推注量（fixed bolus volume）設計者，非常高的呼吸頻率時會自動轉換成連續流量模式 ④間歇流量採固定分鐘容量（fixed minute volume）設計者，隨呼吸頻率變化推注量（bolus size）的大小會改變 (A)僅②③④ (B)僅①③④ (C)僅①②④ (D)①②③④

55.有關唾液腺發育的敘述，下列何者錯誤？(A)三大主唾液腺中，腮腺最早開始發育 (B)唾液腺依分支形態學發生（branching morphogenesis）而生成 (C)在出生前，唾液腺生長已完成 (D)主枝的遠端比近端先形成腔室（lumen）

6.下列「」中的讀音，前後相同的是： (A)「躡」手躡腳／心驚膽「懾」 (B)一丘之「貉」／「絡」繹不絕 (C)「鷸」蚌相爭／買官「鬻」爵 (D)不容小「覷」／「覬」覦之心

24 當自然失業率上升時，在其他條件不變下，長期均衡所得_____、長期均衡物價_____。 (A)上升、上升 (B)上升、下降 (C)下降、上升 (D)下降、下降