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藝能科

高中技藝◆網頁設計

高中技藝◆程式設計

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副：航海#141009(20題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船長：船長實務#141008(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：船舶操作與人員管理#141006(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：貨物作業#141004(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航行安全與氣象#141003(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航海與船舶操縱#141001(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：船舶操作與人員管理#141000(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科-B#140954(50題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：國文科#140949(7題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：地理科#140948(13題)

20 甲公司採備抵法提列預期信用減損損失。X1 年銷貨淨額為$1,350,000，X1 年度沖銷確定無法 收回之應收帳款$10,000，並提列預期信用減損損失$30,000。其餘與應收帳款及預收貨款相關的資料如下：X1 年 1 月 1 日 X1 年 12 月 31 日應收帳款 $468,000 $538,000備抵損失 25,000 45,000預收貨款 15,000 25,000試問甲公司 X1 年度自客戶收取之現金為何？(A)$1,270,000 (B)$1,280,000 (C)$1,290,000 (D)$1,300,000

19 甲公司於 X1 年度發生下列事項： ①4 月 1 日現金增資 200,000 股普通股，每股面額$10，發行價格$18。②6 月 30 日以每股$20 買回庫藏股 50,000 股。③7 月 15 日大股東 A 捐贈一塊位於新竹的土地給甲公司，當初 A 取得土地時的成本為$1,200,000，捐贈日土地之公允價值為$1,800,000。④9 月 1 日甲公司以每股$23 出售於 6 月 30 日買回之庫藏股 20,000 股。試問上列事項對甲公司 X1 年底資產負債表上資本公積項目影響為何？(A)無影響 (B)增加$1,660,000 (C)增加$2,860,000 (D)增加$3,460,000

18 甲公司於 X1 年初按面額發行$2,000,000，非累積非參加特別股，股利率為 6%。發行契約約 定，自發行日起滿 5 年到期，期滿時甲公司必須以贖回價格 105 贖回全部特別股。試問該特別股於財務報表上應如何表達？(A)應認列為權益，發放股利則視為保留盈餘之減項(B)應認列為負債，發放股利則視為保留盈餘之減項(C)應認列為權益，發放股利則視為利息費用(D)應認列為負債，發放股利則視為利息費用

三、甲公司 X1 年 12 月 31 日部分財務資料如下：甲公司所得稅率為 25%。試編甲公司 X1 年度綜合損益表。（10 分）

(三)股東權益總額（3 分）

(二)當期損益（4 分）

生物藥劑分章節試題(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之生物藥劑國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

藥物分析學主題式題庫 (115-1~108-1)

講師：麥塊小羊藥學習

簡介：> 收錄 114-2 ~ 108-1 歷屆藥析國考題 (115-1 整理中) > 採「主題式分章」編排，幫助考生高效複習

國營國文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為衝刺經濟部聯招與各大國營事業（台電、中油、台水、中鋼、臺灣菸酒、台糖、各縣市捷運）及郵局的...

[國營事業]倒裝句

課程：考衝班-國營事業必考英文專班
章節：[國營事業]倒裝句

描述：道具：1張免費視訊卡 1.阿摩出題系統比對:篩選必考考古題倒裝句文法。2.老師影音解題。3.23題考古題練習4.p...

L2 My Mouth's in Airplane Mode!

課程：高一下英文課程(十年級)
章節：L2 My Mouth's in Airplane Mode!

描述：1.老師影音講解2.片語

L3 Mammon and the Archer

課程：高一下英文課程(十年級)
章節：L3 Mammon and the Archer

描述：1.考古題排名2.考古題大數據結論-必考單字分析3.老師影音講解4.片語5.雙筆記-memo+條紋式筆記紙

26.人類職能模式（MOHO）中達成職能調適的兩個直接要素為何？ (A)職能認同與職能勝任 (B)職能環境與職能任務 (C)職能挑戰與職能選擇 (D)職能角色與職能興趣

11 依據通訊保障及監察法規定，下列敘述何者正確？ (A)連續流程履歷紀錄，應與臺灣高等檢察署通訊監察管理系統連線 (B)執行通訊監察，取得其他案件之內容者，可直接作為證據 (C)通訊監察之相關統計資料年報，定期上網公告並送監察院備查 (D)因違反本法規定致生損害賠償時，其賠償總額，原則按其監察通訊日數，以每一受監察人每日新臺幣 1 千元以上 5 千元以下計算

65.有關跨專業身心障礙模式（Transdisciplinary Model of Disability）的敘述，下列何者錯誤？(A)復元模式（Recovery model）是其中一種模式 (B)國際健康功能與身心障礙分類（International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF）是其中一種模式 (C)職能治療師可以運用 ICF 模式是為了瞭解個案疾病的診斷及症狀表現 (D)職能治療師運用跨專業模式可以了解個案的職能表現及影響因素

67.下列那個復元方案是由職能治療師所發展，強調職能參與對復元及健康之重要性？(A)安適復元行動計畫（Wellness Recovery Action Plan） (B)復元工作手冊（The Recovery Workbook） (C)疾病管理與復元方案（Illness Management and Recovery） (D)超越惰性行動（Action Over Inertia）

17. Which one of the following physical quantities is associated with the electron spin? (A) kinetic energy (B) angular momentum (C) electric charge (D) temperature (E) magnetic moment

48.針對有對立反抗(Oppositional Defiant Disorder)或品行障礙(Conduct Disorder)傾向的國中學生，輔導教師宜具備何種理解並以何種方式進行處遇最能符合神經心理與認知重建原則?(A)學生的行為導因於強烈的焦慮狀況，應以心理動力取向(psychodynami capproach)協助學生覺知本身的焦慮(B)學生缺乏調節情緒的能力，是導因於神經傳導物質的不平衡，應轉介醫師施以藥物治療(C)學生缺乏同理心與恐懼制約，應建立一致的規則並聚焦於行為-後果的連結，配合認知行為治療(CBT)協助學生調節憤怒(D)學生的行為導因於自我概念與真實經驗不一致，應以個人中心治療取向(Person-Centered approach)的方式介入，協助個案接納自我。