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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:本土語文-閩南語科#140259(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導活動科#140258(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:健康教育科#140257(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:公民科#140256(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:地理科#140255(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:地球科學科#140254(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:生物科#140253(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:生活科技科#140252(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:歷史科#140251(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#140250(80題)
最新試題
50. 下列哪項不屬於貨櫃繫固用的Loose Fitting? (A)Bridge Fitting橋式連器 (B)Turnbuckles調距鎖螺 (C)Twist Lock轉鎖 (D)Eye Plate摺式眼板
49. 固體散裝貨船裝貨後,應根據貨物哪項特性,來進行進行平艙? (A)自然傾斜角的大小 (B)載積載因數(Stowage Factor)的大小 (C)流動水分點〈Flow moisture point〉的大小 (D)貨物表面積的大小
48. 不相容的危險貨,於隔離時:須裝於不同貨艙或不同層艙間,以防火及防水甲板或艙壁區隔,水平距離至少超過6公尺。此種隔離,其英文名稱為何? (A)Away from (B)Separated from (C)Separated by a complete compartment or hold from (D)Separated longitudinally by a an intervening compartment or hold from
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對火警警報及探火系統所需電力供應如有故障時之規定為何?
6. 在柴油發電機(Diesel Generator)的警報裝置測試中,試列舉測試項目有那些?(至少五項)
5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中,試說明控制位置轉變測試(Control Position change-Over Test)如何測試?
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民法 物權 第 944 條
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第 十 章 占有
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占有人推定其為以所有之意思,善意、和平、公然及無過失占有。 經證明前後兩時為占有者,推定前後兩時之間...
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占有依其所由發生之事實之性質,無所有之意思者,其占有人對於使其占有之人表示所有之意思時起,為以所有之...
民法 物權 第 946 條
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民法 物權
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第 十 章 占有
描述:
占有之移轉,因占有物之交付而生效力。 前項移轉,準用第七百六十一條之規定。
最新討論
73. 有關骨折之緊急處理,下列何者錯誤? (A)若為開放性骨折,則應用清潔或是無菌敷料給予覆蓋 (B)首先評估有無呼吸窘迫、出血、頭部外傷情形 (C)先予復位後,固定受傷部位之上下兩個關節 (D)檢視受傷遠端肢體之溫度、顏色、感覺、脈跳、活動度及微血管填充
63. 45 歲病人,無肝炎病史,因易倦及胃口變差住院。檢查發現 ALT:555 IU / L、AST:238 公告試題 IU / L;肝炎標記檢查 anti - HAV IgM ( - ) 、 HBsAg ( + ) 、anti - HBs ( - ) 、 anti - HCV ( - ) 。 若要進一步了解此次肝炎發作的原因,醫師建議加作以下肝炎標記檢查,下列何者為 非必要的檢查? (A) anti - HAV IgG (B) anti - HBc IgM (C) HBeAg (D) an i HDV
34 關於吞嚥的肌肉作用,下列敘述何者錯誤? (A)耳咽管咽肌(salpingopharyngeus muscle)可上提側咽壁 (B)莖突咽肌(stylopharyngeus muscle)可上提咽部 (C)顎咽肌(palatopharyngeus muscle)可上提咽部 (D)環咽肌(cricopharyngeal muscle)可收縮咽部
40. 下列各組「 」中的字,讀音 不同 的是: (A) 青青子「衿」/ 情不自「禁」 (B) 眷戀庭「闈」/ 冒大不「韙」 (C) 一丘之「貉」/「闔」第光臨 (D) 山「岬」有僧寺 / 艋「舺」龍山寺
71.在輻射防護的原則中,ALARA此名詞中的R全名為何?(A)Reducibly (B)Reasonably (C)Regularly (D)Readably
5. 國小老師發現班上逐漸出現「老師比較喜歡某些學生」的耳語。她反思自身互動後發現,自己因預期家庭資源豐富、反應積極的學生較有學習表現,便較常給予這些學生稱讚與發言機會;對較內向或反應較慢的學生,則因預期其參與動機較低而較少主動關注。久而久之,前者在課堂中愈加主動,後者則愈趨沉默。下列何者最能解釋此現象,並指出教師應優先反思的方向? (A) 符應原則指出教育反映社會階級結構,應從制度層面改革著手。 (B) 預期效應顯示教師差異期待會透過差別對待,逐步形塑學生課堂表現。 (C) 文化資本認為家庭背景影響學習優勢,應加強弱勢學生補救教學。 (D) 標籤理論認為公開的能力分類易使學生內化負向標籤,應避免能力分組。