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技檢◆自來水管配管

技檢◆工業電子-丙級

技檢◆通信技術(電信線路)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：地理科#140948(13題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：公民科#140946(18題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：歷史科#140945(8題)

115年 - 115 財政部中區國稅局_儲備約僱人員甄選試題：法學緒論概要#140944(50題)

115年 - 115 財政部中區國稅局_儲備約僱人員甄選試題：國稅法規概要#140942(50題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試_共同科目：英文#140941(25題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組（選試印尼文）：外國文（印尼文兼試移民專業英文）#140940(26題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：水上警察專業英文#140939(22題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組：水上警察專業英文#140938(25題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組（選試泰文）：外國文（泰文兼試移民專業英文）#140937(23題)

50教師希望提升學生持續投入學習的內在動機，因此提供學生 選擇不同任務的機會、鼓勵學生設定個人學習目標，並透過 回饋協助學生感受到能力的提升。 上述教師作法最符合下列哪一項理論觀點？ (A) 自我效能理論(Bandura) (B) 自我決定理論(Deci & Ryan) (C) 成長型思維(Dweck) (D) 自我調整學習(Zimmerman)

49某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素 無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師 共同討論後續協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A) 教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提 供後續協助。 (B) 教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介 入。 (C) 教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措 施。 (D) 教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動 相關支持與協助機制。

48Hattie 提出有效回饋(Effective Feedback)對學生學習具有 高度影響力。下列哪一項教師回饋最符合其所強調的高品質 回饋？ (A) 「你的解題方向正確，如果能再說明每一步推論依據， 論證會更完整。」 (B) 「你的答案比上次進步許多，代表你的能力提升了。」 (C) 「這次表現很好，希望下次繼續保持。」 (D) 「你的作答符合評分規準，多做幾題就能更熟練。」

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

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國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

食衛--題庫筆記

描述：Haccp

食衛

描述：食品用洗潔劑

食衛

描述：人工色素

有關組織部門化中，部門分為鑽孔課、內層課、乾膜課、電鍍課、加工課、品檢課等，下列敘述何者正確？ (A)功能別部門化(B)顧客別部門化(C)地區別部門化(D)流程別部門化

44 有關兒童汽車安全座椅的敘述，下列何者錯誤？ (A) 3 個月以下的嬰兒，須在頸部兩側放置支撐物 (B)體重未達 10 公斤的嬰兒，可坐在後座放置的安全座椅，面向車尾 (C)體重 10～18 公斤的幼童，可在後座由家人抱著，並共繫安全帶 (D)體重 18～36 公斤的兒童，應坐在後座，並使用安全帶

13 下列那一項目不屬於流動資產？ (A)一年內迴轉之遞延所得稅資產 (B)已貼現之短期應收票據 (C)企業所持有三個月內到期之國庫券 (D)用於償付半年後到期之十年期應付公司債的償債基金

26.個案因為說話被關注，進而相信自己正接受的語言治療方法是有效的，導致說話的改變。以上敘述最符合下列何種效應？(A)迴歸效應（regression to the mean）(B)光環效應（halo effect）(C)霍桑效應（Hawthorne effect）(D)馬太效應（Matthew effect）

75.化膿性鏈球菌（Streptococcus pyogenes）最不常引起下列何種疾病？ (A)腎絲管球炎（glomerulonephritis） (B)偽膜性腸炎（pseudomembranous colitis） (C)風濕熱（rheumatic fever） (D)猩紅熱（scarlet fever）

12.王教師想以培養幼兒科學探究能力為教學目標，引導大班幼兒發現物品與影子間的關係，下列教學方法何者較 不適宜？ (A)為幼兒示範「怎麼樣才能把影子變大？」的實驗，並歸納實驗結果記錄於白板上 (B)提供幼兒手電筒與各式物品，讓幼兒自由探索物品與影子間的關係 (C)問幼兒「你可以把影子變不見嗎？」，並請幼兒到戶外嘗試及分享發現 (D)和幼兒們討論他們所觀察到物品.光源與影子的相對位置