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115年 - 115 高等考試_三級_植物病理:植物病理學#142250(16題)
115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲:昆蟲分類學#142249(17題)
115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲:昆蟲生態學#142248(11題)
115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲:昆蟲生理與毒理學#142247(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲:蟲害管理#142246(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術:土地使用計畫#142245(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_航海技術:航行設備#142244(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術:海洋生態及漁場學#142243(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術:漁具漁法#142242(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術:水產資源學#142241(10題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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最新討論
74.單純創傷造成膽囊破裂所導致的滲液可能屬於: (A)純粹性漏出液 (B)修飾性漏出液 (C)非化膿性滲出液 (D)膿性滲出液
25. (A) are adm inistering (B) is spared (C) was sparing (D) was administered
1.下列有關201Tl-thallous chloride的敘述,何者正確? (A)201Tl為加速器製造核種,半衰期68小時 (B)在體內行為類似鈉離子 (C)可用於心肌灌注、甲狀腺腫瘤、腦瘤造影檢查 (D)在心肌中不會再分布
21.在 pH 8.6 血漿電泳中,下列何種蛋白最靠近負(-)極? (A)視黃醇結合蛋白(retinol-binding protein) (B)白蛋白(albumin) (C)α-胎兒蛋白(α-fetoprotein) (D)運鐵蛋白質(transferrin)
14依司法院大法官解釋意旨,關於平等原則之敘述,下列何者正確?(A)法律限制大陸地區人民須在臺灣地區設籍滿10年者,始得擔任公務人員,違反平等原則(B)某警察學校的入學招生簡章規定色盲不得報考,因為色盲者無法正常執行警員的工作,此限制具有正當性(C)同性別者無法依據現行婚姻相關規定到戶籍機關為結婚登記,不違反平等原則(D)非法居留在我國的外國人被發現後,驅逐出境前暫時收容,法律規定不得提起救濟,是為國家安全而為之合理差別對待
22. Water emerges at speed \(v_0\) from the opening of a faucet of radius R. In laminar flow, the cross-sectional area of the vertical stream of water decreases as it falls. What is the relation between the radius r of the stream and the vertical drop y?(A)(B)(C)(D)(E)None of the above