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20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。

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43 依據民國 107 年修正的語言治療師法第 16 條,語言治療所之開業,應向下列何者機構申請核准登記, 發給開業執照? (A)中央主管機關 (B)所在地之語言治療師公會 (C)所在地直轄市或縣(市)主管機關 (D)臺灣聽力語言學會

44 治療師在個案可以正確仿說 5 個連貫句後,減少示範連貫句的最後部分,之後視個案表現逐漸減少其 他部分的示範,請問治療師採用下列何種治療技術? (A)行為塑造(shaping) (B)褪除(fade)示範 (C)撤除(withdraw)示範 (D)教導(instructions)

26 依民法第 1031 條規定,夫妻之財產及所得,除特有財產外,合併為共同財產,屬於夫妻公同共有。下列 何者並非特有財產? (A)專供夫或妻個人使用之物 (B)夫或妻於婚後所賺取之工作薪資 (C)夫或妻職業上必需之物 (D)夫或妻所受之贈物,經贈與人以書面聲明為其特有財產者

2.厭食症(anorexia nervosa)患者的死亡率高過正常健康族群數倍,有關罹患厭食症之直接致死原因,下列何者 的比例最高? (A)月經不規律或停經 (B)濫用瀉劑(laxative) (C)自發性的挨餓或拒絕進食 (D)營養不良造成一般性醫療狀況

30.都卜勒超音波中,一般紅色與藍色的意義代表為何? (A)血流正在靠近或遠離探頭 (B)聲速快慢 (C)組織間阻抗差異的大小 (D)動脈及靜脈

77.PET/CT 造影中,疊代方法(iterative method)最主要運用於下列何者? (A)衰減校正 (B)散射校正 (C)影像重建 (D)無感時間校正