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20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。

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21. 韓非說「今有構木、鑽燧于夏后氏之世者,必為鯀禹笑矣;有決瀆于殷周之世者,必為湯武笑矣。然者,今有美堯舜、鯀禹、湯武之 道於當今之世者,必為新聖笑矣。」由這段話判斷韓非的觀念是: (A)聖人不可相信 (B)湯武看不起鯀禹 (C)堯舜不配稱為聖王 (D)時代是不斷進步的

22. 《左傳•莊公八年》記載齊襄公去貝丘田獵,遇到「豕人立而啼」,把他嚇一跳,跌下車來。請問「豕人立而啼」的意思是? (A)人像野豬站著哭哭啼啼 (B)野豬衝向野雞,在旁的人大叫 (C)人站立著,被啼叫的野豬攻擊 (D)野豬像人一樣地站立並大叫

22.以夾式植骨法(interpositional bone graft)作齒槽增高,與覆蓋式植骨法(onlay bone graft)相比,其最大之優點 是: (A)供骨區之傷口較小 (B)手術較省時 (C)不需作移植骨之固定 (D)移植骨之吸收較少

163. What must employees do to get reimbursed for flights? (A) Book via a specific agency (B) Choose the cheapest option (C) Submit a request one month in advance (D) Pay with a personal credit card

21 地方制度法明列各級自治團體地方政府各款收入,其中縣(市)之收入較直轄市與鄉(鎮、市) 多出「協助收入」名目,有關協助金之敘述,下列何者正確? (A)財力較優之鄉(鎮、市)對縣的財政支援 (B)縣對鄉(鎮、市)的財政補助 (C)縣與鄉(鎮、市)間的財政交換 (D)中央與縣(市)間的財政往來