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避難系統設計

民法刑法總則研究

策略規劃與問題解決 （技術類）

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：音樂科#140267(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：特教身障科#140266(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導專業知能科#140265(8題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：視覺藝術科#140264(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：體育科#140263(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：家政科#140262(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：童軍科#140261(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：國文科#140260(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-閩南語科#140259(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導活動科#140258(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者？ (A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效， 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述，何者最適切？ (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社 團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

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講師：陳耘得

簡介：12312312314444

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講師：陳耘得

簡介：12312312316666

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講師：陳耘得

簡介：1231231231qweqweqwewqeqwe

抗焦慮

課程：藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：中樞神經藥物

全身麻醉劑

課程：藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：中樞神經藥物

局部麻醉劑

課程：藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：中樞神經藥物

10.血液檢查時，使用過量EDTA抗凝可能會使何項檢驗呈現偽低值？ (A)鈉 (B)MCHC (C)PCV (D)鉀

23.你我對於「喜歡上一個人」這句話的理解可能不同，這說明了： (A)有些句子在語法結構上是模糊的 (B)語言發展是左腦占優勢，然而語意理解需藉胼胝體由右腦輔助 (C)人類天生具有處理語言重要向度的內在機制 (D)語言主要來自直覺式的統計學習(statistical learning)

24.下列何項敘述最適合說明「語言相對論(linguistic relativity)」要旨？ (A)不同語言的使用者，對於相同的事物會產生不同的思考方式 (B)語言具有腦側化的性質，左腦半球對於語言的處理較敏感 (C)語言根據訊息處理順序，可分為訊息輸入、中樞處理及訊息輸出三個階段 (D)女性在語言的測驗表現較男性為佳，而男性在空間的測驗表現較女性為佳

14.下列有關黑麵包黴 (Rhizopus stolonifer) 的敘述何者正確？ (A)是一種子囊菌 (B)具有雙核的菌絲 (C)孢子具單套染色體 (D)靠分生孢子 (conidia) 進行無性生殖

15.下列敘述何者正確？ (A) 蕃薯葉的維管束成平行排列 (B) 玫瑰花的根毛是由三個表皮細胞組成的 (C) 玉米莖的橫切面可以看到卡氏帶 (Casparian strip) 的構造 (D) 景天科植物 (CAM) 之氣孔於晚上才打開，以避免水分的散失

19.下列何者為同生群 (cohort) (A)生活於南極之所有生物 (B) 生活於台灣之所有三歲之兒童 (C) 生活於淡水沼澤生態系中之所有螃蟹 (D) 生活於熱帶雨林中所有年齡為兩歲之鳥類