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研究所、轉學考(插大)◆海洋事務概論

進階授信實務

研究所、轉學考(插大)◆機率

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_電子組（選試英文）：通訊系統#140908(18題)

115年 - 115 國家安全情報、移民行政特種考試_三等_資訊組（選試英文）、移民行政資訊組：資料庫應用#140907(9題)

115年 - 115 財團法人中小企業信用保證基金_儲備職員甄選試題_一般人員：國文#140906(50題)

115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_三等_各類別、各類科組：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#140905(30題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_各組別：綜合法政知識（包括中華民國憲法、法學緒論、兩岸關係）#140904(30題)

115年 - 115 財團法人中小企業信用保證基金_儲備職員甄選試題：含會計學概要、票據法概要#140903(70題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：地理科#140902(19題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組：行政法#140901(27題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_資訊組（選試英文）、電子組（選試英文）：計算機概論#140900(6題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：數學科#140899(19題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

高中化學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中化學

高中公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中公民

國中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中英文

123

描述：123

專科護理通論

描述：專科護理通論

烯類

課程：【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
章節：化學

30.某企業內部的一條產品線，獨立面對某特定產業內的競爭，必須單獨規劃本身的經營策略，以追求 在該產業內的競爭優勢。這條產品線可稱為何？ (A)策略事業單位 (B)策略聯盟 (C)內部創業 (D)研發團隊

38.對於攝護腺癌的插種治療，下列敘述何者正確？ (A)永久性核種植入可使用 192Ir (B)暫時性植入常使用 125I (C)以膀胱超音波評估攝護腺的位置 (D)尿道是危急器官

75.Farmer 游離腔用於劑量測量時，須進行溫度及壓力修正，其在校正時之參考溫壓為 22℃及 760 mmHg，當臨床 測量時之溫度及壓力為 25℃及 755 mmHg，請求出其溫壓修正係數為何？ (A)1.017 (B)1.003 (C)0.996 (D)0.983

33. 依投資型保險商品銷售自律規範的要求，非提存保證給付責任準備金之投資型保險商品的「投資風險屬性評估問卷」，須揭露下列哪一事項？(A) 各問項配分(B) 投資標的之風險報酬等級(C) 計算總分或不同問項之加權方式(D) 總分對應要保人風險承受等級之標準

28.(A) derived from(B) independent of(C) consistent with(D) decided on

19 關於公務員懲戒法規定之免除職務與撤職，下列敘述何者正確？ (A)被免除職務者，不得再任用為公務員；被撤職者，仍得再任公務員 (B)被撤職者，不得再任用為公務員；被免除職務者，仍得再任公務員 (C)被免除職務與被撤職者，均不得再任用為公務員 (D)被免除職務與被撤職者，均仍得再任公務員