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研究所、轉學考(插大)◆太空物理學

研究所、轉學考(插大)◆經營管理分析

研究所、轉學考(插大)◆文化與文學分析

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析：鐵路法概要（含鐵路立體化、平台建設及周邊土地開發計畫等）#140153(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析：鐵路運輸學概要#140151(50題)

115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教師甄選試題︰體育科#140150(33題)

115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教甄試題︰特殊教育科#140149(30題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中歷史科#140147(50題)

115年 - 115 -1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選試題：高中數學科#140146(17題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中化學科#140144(32題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選：國中特殊教育科#140143(6題)

115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選筆試試題：教保概論與教保活動設計#140142(50題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中音樂科#140141(18題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

牙醫學(二)口腔病理學 歷年考古題總整理

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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（四）

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簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

行政處分與契約

課程：行政法
章節：百分百測驗

行政程序法

課程：行政法
章節：百分百測驗

行政罰與執行法

課程：行政法
章節：百分百測驗

9.根據Withers在1985年的敘述，晚期反應組織受何種因素影響較大？ (A)分次劑量大小 (B)總照射時間 (C)劑量率 (D)總劑量

17.有關失血性貧血之特徵，下列敘述何者最符合？ (A)外出血時鐵和血漿蛋白質會流失，但較內出血時更快恢復 (B)急性出血時常伴隨嗜中性球增多，並有核左轉 (C)慢性失血常可見持續性血小板減少 (D)慢性失血時網織球數目會持續性增加

29.(A) turn up(B) take off(C) show off(D) drop out

32.下列有關智力結構之敘述，何者與賽斯通(L. Thurstone)的主張最接近？ (A)是由一普通因素所構成 (B)是由多種主要因素所構成 (C)可分為流體與結晶兩種智力 (D)是階層性結構

16. 在兩人對公共財偏好不同的社會中，下列有關林達爾自願交易模型均衡之敘述，何者正確? (A) 社會中的兩人會均分公共財的提供成本 (B) 在其它情況不變下，對公共財需求愈高者，其負擔公共財成本的比例也愈高 (C) 在其它情況不變下，對公共財需求愈高者，其負擔公共財成本的比例會愈低 (D) 林達爾自願交易模型之均衡可能會產生每個人負擔成本不同，故無法達成社會最適

17. 下列有關量能原則與受益原則的敘述，何者正確? (A) 量能原則強調經濟效率，受益原則強調分配公平 (B) 量能原則強調水平公平，受益原則強調垂直公平 (C) 量能原則較適用中央稅，受益原則較適用地方稅 (D) 量能原則較適用間接稅，受益原則較適用直接稅