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115年 - 115 普通考試_各類科:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#141852(30題)
115年 - 115 普通考試_化學工程:化工機械概要#141851(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_各類科(除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外):英文#141850(30題)
115年 - 115 高等考試_三級_天文:天文觀測#141849(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_財經廉政:經濟學與財政學概論#141848(23題)
115年 - 115 普通考試_水利工程:水文學概要#141847(4題)
115年 - 115 普通考試_統計:統計學概要#141846(10題)
115年 - 115 普通考試_資訊處理:計算機概要#141845(40題)
115年 - 115 普通考試_機械工程:機械設計概要#141844(7題)
115年 - 115 普通考試_財稅行政、金融保險:會計學概要#141843(27題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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最新討論
38 行政院 A 部會所屬 B 訓練機關與學員甲簽訂教育訓練行政契約,約定甲如擅自退訓,應賠償相關之 訓練費用,並自願接受強制執行。下列敘述何者正確? (A)該自願接受執行之約款,非經行政院之認可,不生效力 (B)甲如擅自退訓,且拒不償還訓練費用,B 機關得將案件逕行移送法務部行政執行署該管分署強制執行 (C)甲如擅自退訓,且拒不償還訓練費用,B 機關得向地方法院行政訴訟庭聲請強制執行 (D)強制執行過程,甲如有不服,得向 A 部會聲明異議
61.依現行法規規定,醫用直線加速器應實施之品保校驗項目中,對於具有整平濾片的射束而言,那一項檢查其 誤差容許值要求在2%以下? (A)光子平坦性 (B)光子對稱性 (C)電子平坦性 (D)電子對稱性
35.「相互決定論(reciprocal determinism)」意指: (A)人格的結構、歷程、發展及改變,彼此會相互影響 (B)從許多相互干擾的情境變項中找出真正影響行為的決定因素 (C)任何行為都是個人對外在刺激與過去相似經驗的回應 (D)個人、行為及環境之間會彼此相互影響
29.關於材料間黏著(adhesion)和鍵結(bonding)的敘述,下列何者錯誤? (A)潤濕(wetting)是液體在固體表面上擴散和流動的特性 (B)較高的接觸角(contact angle)表示黏著劑容易流入被黏著物體表面 (C)同類分子互相黏附或吸引之吸引力稱為內聚(cohesion) (D)分子間的內聚力(cohesive force)越大,材料的表面能(surface energy)越大
36.有關質子和高能光子放射治療的比較,下列何者錯誤?(A)質子相較高能光子,有較好的劑量集中性,對於射束外正常組織有更低的吸收劑量 (B)質子的氧增強效應比高能光子高,OER 約為 1.5~2 (C)質子在治療眼睛腫瘤和脊椎特殊腫瘤上有重要的角色 (D)質子射束在超過布拉格峰後,劑量的尾端幾乎降至零
21 公務員甲因違法執行職務,遭主管機關行政懲處記過一次,又移送懲戒法 院懲戒。甲之同一行為,若經懲戒法院判決申誡確定,下列敘述何者正確? (A)原記過之懲處處分效力不受影響,得與懲戒處分合併執行 (B)原記過之懲處處分效力不受影響,但僅執行懲戒處分 (C)懲戒處分之效力不受影響,但依從重處斷原則,僅執行原記過之懲處處分 (D)原記過之懲處處分失其效力