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最新試卷
115年 - 115 專技高考_驗船師:輪機工程(包括1.柴油機2.鍋爐及壓力容器3.泵、閥4.起錨機、舵機5.冷藏設備6.通風設備7.防止污染設備)#140540(5題)
115年 - 115 專技高考_驗船師:造船原理(包括1.船型與噸位2.浮力與穩度3.破損穩度及艙區劃分4.駐塢及下水5.結構及強度6.阻力與推進7.運動與操縱)#140539(7題)
115年 - 115 專技高考_驗船師:輪機檢驗(包括1.材料檢驗2.鍋爐及壓力容器3.主機4.輔機5.軸系及推進器6.泵、閥及管路7.通風及冷藏8.試俥試航9.污染管制)#140538(5題)
115年 - 115 專技高考_驗船師:船體檢驗(包括1.船級2.電銲3.建造時之檢驗4.載重線勘劃5.海上人命安全國際公約6.噸位丈量7.繫船及起貨設備8.現成船特別、定期及臨時檢驗9.國際海上避碰規則10.防止船舶污染國際公約)#140537(9題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品化學#140536(4題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品工廠管理#140535(5題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品微生物學#140534(8題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品加工學#140533(8題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品衛生安全與法規#140532(5題)
115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師:火災學#140531(4題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
最新課程
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【站僕】摩檸Morning.
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最新主題筆記
民法 編債 第 181 條
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民法 編債
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第 一 章 通則 第 一 節 債之發生
描述:
不當得利之受領人,除返還其所受之利益外,如本於該利益更有所取得者,並應返還。但依其利益之性質或其他情...
民法 編債 第 182 條
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民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 一 節 債之發生
描述:
不當得利之受領人,不知無法律上之原因,而其所受之利益已不存在者,免負返還或償還價額之責任。 受領人於...
民法 編債 第 183 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 一 節 債之發生
描述:
不當得利之受領人,以其所受者,無償讓與第三人,而受領人因此免返還義務者,第三人於其所免返還義務之限度...
最新討論
05、 神經細胞在接受刺激時,會依據刺激大小是否超過閾限來決定是否引發動作電位(action potential),這個現象屬於下列何者? (A) 靜止電位(resting potential) (B) 不反應期(refractory period) (C) 全有或全無定律(all-or-none law) (D) 跳躍傳導(saltatory conduction)
36 工程主辦機關發現小湯公司違反採購法第 101 條,應將事實及理由通知該公司,下列敘述何者正確? (A) 如廠商未提出異議,機關應通知主管機關執行刊登政府採購公報事宜。 (B) 如廠商未提出異議,機關應即執行刊登政府採購公報事宜。 (C) 廠商如對申訴處理結果不服,得於收受申訴處理結果之次日起十五日內,以書面提出異議。 (D) 廠商如認為機關所為之通知違反本法或不實者,得隨時以書面向招標機關提出異議。
31甲女於民國112年死亡,其夫乙、女兒丙、養子丁繼承A地,乙與丙不顧丁反對,將A地出賣並完 成所有權移轉登記於戊。下列敘述,何者正確? (A)乙之公同共有比例為二分之一,丙與丁之公同共有比例各為四分之一 (B)A地為公同共有,故有償處分A地應得乙、丙、丁全體同意 (C)乙、丙與戊間移轉A地所有權之行為有效 (D)丁不得主張優先承購
20. 若 $a=2026^{2024}, b=2025^{2025}, c=2024^{2026}$ 則 a,b,c 的大小關係為? (A)a<b<c(B)c<b<a(C)a<c<b (D)c<a<b
21. 關於訴願程序中原處分之停止執行,下列敘述何者錯誤? (A)於訴願期間,原行政處分之執行,除法律另有規定外,不因提起訴願而停止 (B)受理訴願機關認為原行政處分之合法性顯有疑義者,可依職權命原處分機關停止執行 (C)於訴願期間,行政法院亦得依聲請停止執行 (D)於訴願期間,如原行政處分機關依申請停止執行,須就原行政處分全部予以停止執行
1陳老師任教自然課,在進行「水循環」單元教學時,發現部分學生雖然能背誦蒸發、凝結與降水等名詞,但當被問到「為什麼冬天浴室鏡子容易起霧」時,卻無法運用所學概念解釋生活中的現象。於是陳老師安排學生觀察熱水杯外側出現水珠的過程,並引導學生討論其中發生了哪些變化,再請學生以自己的語言重新說明原因。課程結束後,多數學生已能運用相關概念解釋其他生活中的類似現象。依據建構主義學習理論,上述教學設計最主要的目的為何?(A)透過觀察活動建立標準化概念理解模式。(B)透過生活情境降低學習負荷,使學生更容易記憶專有名詞。(C)透過實驗活動強化學生對教師講解內容的接受程度。(D)透過具體經驗協助學生將科學概念與既有認知結構進行整合。